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Wohn­kos­ten: 10,7 % der Bevöl­ke­rung gal­ten 2021 als überbelastet

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vor 3 Jahren

am

  • Beson­ders hohe Über­be­las­tung der Bevöl­ke­rung in Mie­ter­haus­hal­ten mit einem Anteil von 12,8 %
  • Belas­tung durch Wohn­kos­ten für Mie­ter­haus­hal­te in Städ­ten sowie in unters­ter Ein­kom­mens­grup­pe über­durch­schnitt­lich hoch
  • Net­to­kalt­mie­ten im Juli 2022 um 1,7 % gegen­über Juli 2021 gestiegen

WIESBADEN – Für vie­le Mil­lio­nen Men­schen in Deutsch­land machen die monat­li­chen Aus­ga­ben für Woh­nen einen gro­ßen Teil der Lebens­hal­tungs­kos­ten aus. In aller Regel sind Aus­ga­ben für Woh­nen und vor allem Mie­ten monat­li­che Fix­kos­ten, bei denen kaum oder nur wenig Ein­spar­po­ten­zi­al besteht. Durch­schnitt­lich 23,3 % ihres ver­füg­ba­ren Ein­kom­mens muss­ten Haus­hal­te im Jahr 2021 für die Wohn­kos­ten auf­brin­gen, wie das Sta­tis­ti­sche Bun­des­amt (Desta­tis) mit­teilt. Liegt die Wohn­kos­ten­be­las­tung, also der Anteil des für die Wohn­kos­ten auf­ge­wen­de­ten ver­füg­ba­ren Haus­halts­ein­kom­mens, bei mehr als 40 %, gel­ten Haus­hal­te als über­be­las­tet. Im ver­gan­ge­nen Jahr traf dies auf 10,7 % der Bevöl­ke­rung zu.

Bevöl­ke­rung in Mie­ter­haus­hal­ten muss grö­ße­ren Teil ihres ver­füg­ba­ren Ein­kom­mens für Wohn­kos­ten auf­wen­den als Eigentümerhaushalte

Betrach­tet man nur die Bevöl­ke­rung in Haus­hal­ten, die zur Mie­te woh­nen, ist die Belas­tung durch Wohn­kos­ten noch grö­ßer. Im Jahr 2021 gal­ten 12,8 % der Bevöl­ke­rung in Mie­ter­haus­hal­ten als über­be­las­tet. Der durch­schnitt­li­che Anteil des ver­füg­ba­ren Haus­halts­ein­kom­mens, der in die­ser Grup­pe für Wohn­kos­ten auf­ge­wen­det wer­den muss­te, lag bei 27,6 %.

 

 

Ein­per­so­nen­haus­hal­te und Allein­er­zie­hen­de mit höchs­ter Wohn­kos­ten­be­las­tung 2021

Wer im Jahr 2021 in einem Ein­per­so­nen­haus­halt zur Mie­te wohn­te, hat­te durch­schnitt­lich die höchs­te Wohn­kos­ten­be­las­tung. Mehr als ein Drit­tel ihres ver­füg­ba­ren Ein­kom­mens (35,4 %) gaben die­se Ein­per­so­nen­haus­hal­te im Schnitt für Wohn­kos­ten aus. Fast jede bezie­hungs­wei­se jeder vier­te der allein­le­ben­den Mie­te­rin­nen und Mie­ter (24,7 %) muss­te für die Wohn­kos­ten sogar mehr als 40 % des ver­füg­ba­ren Ein­kom­mens auf­wen­den und galt somit als überbelastet.

Eine über­durch­schnitt­lich hohe Wohn­kos­ten­be­las­tung hat­ten mit 30,7 % im Jahr 2021 auch allein­er­zie­hen­de Mie­te­rin­nen und Mie­ter mit min­des­tens einem Kind. Dage­gen gaben zwei Erwach­se­ne ohne Kin­der (23,7 %) und zwei Erwach­se­ne mit Kin­dern (24,1 %), die zur Mie­te wohn­ten, durch­schnitt­lich den gerings­ten Anteil am ver­füg­ba­ren Ein­kom­men für Wohn­kos­ten aus.

Men­schen in unters­ter Ein­kom­mens­grup­pe und in Städ­ten am stärks­ten durch Wohn­kos­ten belastet

Noch deut­li­cher unter­schei­det sich die Wohn­kos­ten­be­las­tung der Men­schen in Mie­ter­haus­hal­ten, wenn man fünf gleich gro­ße Ein­kom­mens­grup­pen bil­det (soge­nann­te Ein­kom­mens­quin­ti­le). Das nach Ein­kom­men unters­te Fünf­tel aller Mie­ter­haus­hal­te gab im Jahr 2021 dem­nach durch­schnitt­lich 42,6 % des ver­füg­ba­ren Ein­kom­mens für Wohn­kos­ten aus. Mehr als ein Drit­tel der Mie­te­rin­nen und Mie­ter (36,2 %) in der unters­ten von fünf Ein­kom­mens­grup­pen leb­te in einem als über­be­las­tet gel­ten­den Haushalt.

Wie stark die Wohn­kos­ten für die betrof­fe­nen Mie­ter­haus­hal­te ins Gewicht fal­len, vari­iert auch je nach­dem, wie dicht besie­delt der ent­spre­chen­de Wohn­ort ist. So war die Wohn­kos­ten­be­las­tung im Jahr 2021 mit durch­schnitt­lich 28,6 % in Städ­ten am größ­ten. In länd­li­chen Gebie­ten muss­ten dem­ge­gen­über im Schnitt ledig­lich 24,9 % des ver­füg­ba­ren Haus­halts­ein­kom­mens für Wohn­kos­ten auf­ge­bracht werden.

 

 

Net­to­kalt­mie­ten in den ver­gan­ge­nen Jah­ren ste­tig erhöht

Die Ent­wick­lung der Miet­prei­se hat Aus­wir­kun­gen auf die Wohn­kos­ten­be­las­tung. Aktu­ell ist die Teue­rung der Net­to­kalt­mie­ten im Ver­gleich zu den hohen Preis­stei­ge­run­gen in vie­len Berei­chen und im Ver­gleich zur Gesamt­teue­rung mode­rat. Bin­nen Jah­res­frist erhöh­ten sich im Juli 2022 die Net­to­kalt­mie­ten im Durch­schnitt um 1,7 %, die Ver­brau­cher­prei­se ins­ge­samt stie­gen um 7,5 %. Den­noch haben sich die Net­to­kalt­mie­ten über die ver­gan­ge­nen Jah­re ten­den­zi­ell ste­tig erhöht, im Zeit­raum von 2015 bis 2021 um 8,5 %. Die Net­to­kalt­mie­te ist eine bedeu­ten­de Ver­brauchs­aus­ga­be, da sie einen sehr gro­ßen Teil des Haus­halts­bud­gets aus­macht, und ist damit in der Kas­se der pri­va­ten Haus­hal­te deut­lich spür­bar. Bei einer ange­nom­me­nen Net­to­kalt­mie­te von 1 000 Euro liegt der monat­li­che Mehr­be­trag durch die aktu­el­le Teue­rungs­ra­te durch­schnitt­lich bei 17 Euro und sum­miert sich über das Jahr hin­weg auf über 200 Euro.

 

Preis­ent­wick­lung im Bereich Mie­ten und Wohnen
 
Die Preis­ent­wick­lung im Bereich Woh­nen umfasst aller­dings mehr als nur die Net­to­kalt­mie­te, zur soge­nann­ten „Warm­mie­te“ gehö­ren auch ver­schie­de­ne Woh­nungs­ne­ben­kos­ten. Die Teue­run­gen hier­für fal­len deut­lich stär­ker aus und betref­fen nicht nur die Per­so­nen, die zur Mie­te woh­nen. So ver­teu­er­ten sich die Woh­nungs­ne­ben­kos­ten im Juli 2022 um 2,2 % gegen­über dem Vorjahresmonat. 

Der Preis­an­stieg für die Haus­halts­en­er­gie lag bei +42,9 % im Juli 2022 gegen­über dem Vor­jah­res­mo­nat, dar­un­ter ver­teu­er­ten sich Heiz­öl mit +102,6 % und Erd­gas mit +75,1 %. Der Preis­an­stieg bei Strom lag im Juli 2022 bei +18,1 %. Auch für Repa­ra­tu­ren und Instand­hal­tung stie­gen die Prei­se mit +14,4 % bin­nen Jah­res­frist deutlich.

Deutsch­land mit hohem Mie­ter­an­teil im EU-Vergleich

Ins­be­son­de­re in Deutsch­land sind ver­gleichs­wei­se vie­le Men­schen von der Ent­wick­lung der Miet­prei­se betrof­fen. Im Jahr 2021 wohn­te hier­zu­lan­de mehr als jeder zwei­te Mensch (50,5 %) zur Mie­te. In den ver­gan­ge­nen Jah­ren hat­te Deutsch­land im EU-Ver­gleich stets einen sehr hohen Anteil von Mie­te­rin­nen und Mie­tern an der Gesamt­be­völ­ke­rung. In eini­gen Län­dern wie Öster­reich (45,8 %) und Däne­mark (40,8 %) gibt es ver­gleich­ba­re Antei­le in der Bevöl­ke­rung, die zur Mie­te woh­nen. Auch hier kommt der Preis­ent­wick­lung der Net­to­kalt­mie­ten bei der Infla­ti­ons­mes­sung daher eine beson­de­re Rol­le zu.

Metho­di­sche Hinweise

Die Anga­ben zum Anteil der Wohn­kos­ten am ver­füg­ba­ren Haus­halts­ein­kom­men für die Gesamt­be­völ­ke­rung stam­men aus der Erhe­bung über Ein­kom­men und Lebens­be­din­gun­gen in Euro­pa (EU-SILC). Es han­delt sich um Erst­ergeb­nis­se für das Jahr 2021. Die­se Erhe­bung ist seit dem Erhe­bungs­jahr 2020 als Unter­stich­pro­be in den Mikro­zen­sus inte­griert. Aus­führ­li­che Infor­ma­tio­nen zu den Ände­run­gen sowie den Aus­wir­kun­gen der Neu­ge­stal­tung und der Coro­na-Kri­se sind auf einer eigens ein­ge­rich­te­ten Son­der­sei­te verfügbar.

Der Begriff Wohn­kos­ten bezeich­net die monat­li­chen Kos­ten, die mit dem Recht des Haus­halts auf Woh­nen in der Woh­nung ver­bun­den sind (bei Eigen­tü­mer/-innen: Grund­steu­er; bei Mie­ter/-innen: Miet­zah­lun­gen). Die Neben­kos­ten (Was­ser, Elek­tri­zi­tät, Gas und Hei­zung), die sich aus der tat­säch­li­chen Nut­zung der Woh­nung erge­ben, sind eben­falls berück­sich­tigt. Außer­dem sind ent­hal­ten: Aus­ga­ben für die Instand­hal­tung der Woh­nung bezie­hungs­wei­se des Hau­ses, Hypotheken­zinsen (bei Eigen­tü­mer/-innen), Versicherungs­beiträge (bei Eigen­tü­mer/-innen; bei Mie­ter/-innen, falls die­se die Kos­ten tra­gen) und wei­te­re Kos­ten wie zum Bei­spiel für Müll­ab­fuhr und Straßenreinigung.

Bei den aus­ge­wie­se­nen durch­schnitt­li­chen Antei­len der Wohn­kos­ten wer­den mög­li­cher­wei­se vom Haus­halt erhal­te­ne woh­nungs­be­zo­ge­ne Trans­fer­leis­tun­gen noch nicht abge­zo­gen. Als über­be­las­tet wird ein Haus­halt hin­ge­gen nur kate­go­ri­siert, wenn auch nach Abzug erhal­te­ner Zuschüs­se, wie z. B. des Wohn­gel­des, noch mehr als 40 % des ver­füg­ba­ren Haus­halts­ein­kom­mens für die Wohn­kos­ten auf­ge­wen­det wer­den müssen.

Auch bei allei­ni­ger Betrach­tung der Mie­ter­haus­hal­te soll­te der Anteil der Wohn­kos­ten am ver­füg­ba­ren Haus­halts­ein­kom­men nicht mit der soge­nann­ten Miet­be­las­tungs­quo­te ver­wech­selt wer­den. Die Miet­be­las­tungs­quo­te eines Haus­halts bezeich­net den Anteil am Haus­halts­net­to­ein­kom­men, der für die Brut­to­kalt­mie­te auf­ge­bracht wer­den muss. Das heißt, anders als bei der Wohn­kos­ten­be­las­tung, wer­den für die­se Quo­te die war­men Neben­kos­ten für Hei­zung und Warm­was­ser an den/die Ver­mie­ter/-in sowie wei­te­re Kos­ten, die nicht an den/die Ver­mie­ter/-in gezahlt wer­den, nicht berück­sich­tigt. Außer­dem beruht die durch das Sta­tis­ti­sche Bun­des­amt ver­öf­fent­lich­te Miet­be­las­tungs­quo­te auf einer ande­ren Daten­ba­sis als die Zah­len zur Belas­tung durch Wohn­kos­ten. Sie wird aus der vier­jäh­ri­gen Zusatz­er­he­bung zur Wohn­si­tua­ti­on über die gesam­te Stich­pro­be des Mikro­zen­sus berechnet.

Die Erhe­bung der Net­to­kalt­mie­ten in Deutsch­land ist Teil der Ver­brau­cher­preis­sta­tis­tik und basiert auf einer Stich­pro­ben­er­he­bung (Zufalls­stich­pro­ben­ver­fah­ren sie­he Qua­li­täts­be­richt).

Bei der Berech­nung der Preis­in­di­zes für die Net­to­kalt­mie­ten wird zudem die Regio­na­li­tät berück­sich­tigt durch die Gewich­tung für unter­schied­li­che Kreis­ty­pen. Eben­so wer­den seit 2015 (mit der letz­ten Revi­si­on 2018) nicht nur unter­schied­li­che Kreis­ty­pen, son­dern auch unter­schied­li­che Ver­miet­erty­pen in der Berech­nung ein­be­zo­gen und gewichtet.

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Online-Nach­hil­fe in Leer rich­tig wäh­len – Exper­ten­wis­sen und regio­na­le Betreuung

Veröffentlicht

vor 1 Woche

am

26. Juli 2025

Von

Wor­auf man bei Online-Nach­hil­fe ach­ten soll­te – per­sön­li­che Bera­tung, Online-Mar­ke­ting und Prä­senz­un­ter­richt in Leer

Online-Nach­hil­fe gewinnt auch in Leer immer mehr an Bedeu­tung. Sie bie­tet fle­xi­ble Lern­mög­lich­kei­ten für Schü­le­rin­nen und Schü­ler aller Klas­sen­stu­fen und Schul­for­men – und das bequem von zu Hau­se aus. Doch nicht jede Online-Nach­hil­fe ist gleich gut. Um den Lern­erfolg sicher­zu­stel­len, sind eini­ge wich­ti­ge Punk­te zu beach­ten. Beson­ders vor Ort in Leer pro­fi­tie­ren Fami­li­en von per­sön­li­cher Bera­tung, einer gro­ßen Fächer­aus­wahl und der Mög­lich­keit, Online-Nach­hil­fe mit Prä­senz­un­ter­richt zu kombinieren.

Exper­ten­wis­sen und lang­jäh­ri­ge Erfah­rung als Grundlage

Bei der Aus­wahl einer geeig­ne­ten Online-Nach­hil­fe ist es wich­tig, auf die Erfah­rung der Lehr­kräf­te und Anbie­ter zu ach­ten. Exper­ten mit lang­jäh­ri­ger Pra­xis ken­nen die Her­aus­for­de­run­gen ver­schie­de­ner Schul­for­men – von der Grund­schu­le über die Sekun­dar­stu­fe bis zum Abitur – und kön­nen den Unter­richt indi­vi­du­ell anpas­sen. In Leer gibt es zahl­rei­che Ange­bo­te, die die­se Anfor­de­run­gen erfül­len und eine umfas­sen­de Betreu­ung garantieren.

Per­sön­li­che Bera­tung – der Schlüs­sel zum pas­sen­den Nachhilfeangebot

Auch bei Online-Nach­hil­fe spielt das per­sön­li­che Gespräch eine zen­tra­le Rol­le. Vor dem Start hilft eine indi­vi­du­el­le Bera­tung dabei,

  • den Lern­stand genau zu erfassen,

  • die pas­sen­den Fächer und The­men zu wählen,

  • einen maß­ge­schnei­der­ten Lern­plan zu erstellen,

  • und tech­ni­sche Fra­gen rund um den Online-Unter­richt zu klären.

Eltern und Schü­ler in Leer schät­zen die­sen direk­ten Kon­takt, weil er Ver­trau­en schafft und die Basis für eine erfolg­rei­che Lern­be­glei­tung bildet.

Gro­ße Aus­wahl an Fächern und fle­xi­bler Online-Unterricht

Die Nach­fra­ge nach Online-Nach­hil­fe in Leer ist breit gefä­chert. Beson­ders gefragt sind die Kern­fä­cher Mathe, Deutsch und Eng­lisch, aber auch Fächer wie Fran­zö­sisch, Latein, Phy­sik oder Rech­nungs­we­sen sind häu­fig ver­tre­ten. Online-Nach­hil­fe ermög­licht es, die­se Fächer mit qua­li­fi­zier­ten Lehr­kräf­ten indi­vi­du­ell und fle­xi­bel zu bear­bei­ten – unab­hän­gig von Ort und Zeit.

Online-Mar­ke­ting lokal nut­zen – Sicht­bar­keit und Ver­trau­en schaffen

Loka­le Nach­hil­fe­in­sti­tu­te in Leer pro­fi­tie­ren von pro­fes­sio­nel­lem Online-Mar­ke­ting, um ihre Ange­bo­te sicht­bar zu machen. Durch Such­ma­schi­nen­op­ti­mie­rung mit Key­words wie „Online-Nach­hil­fe Leer“ oder „Nach­hil­fe in Leer“ wer­den sie von Fami­li­en schnell gefun­den. Goog­le-My-Busi­ness-Pro­fi­le, posi­ti­ve Bewer­tun­gen und infor­ma­ti­ve Web­sites schaf­fen zusätz­lich Ver­trau­en und erleich­tern die Ent­schei­dung für ein Angebot.

Prä­senz­un­ter­richt als idea­le Ergän­zung zur Online-Nachhilfe

Auch wenn Online-Nach­hil­fe vie­le Vor­tei­le bie­tet, kann Prä­senz­un­ter­richt in Leer eine wert­vol­le Ergän­zung sein. Beson­ders bei kom­ple­xen The­men, Prü­fungs­vor­be­rei­tun­gen oder für Schü­ler, die bes­ser im direk­ten Aus­tausch ler­nen, ist der per­sön­li­che Kon­takt wich­tig. Hybrid­mo­del­le, die Online- und Prä­senz­un­ter­richt kom­bi­nie­ren, bie­ten daher die opti­ma­le Lösung für nach­hal­ti­gen Lernerfolg.

Online-Nach­hil­fe in Leer mit per­sön­li­cher Bera­tung und regio­na­lem Fokus

Wer in Leer eine Online-Nach­hil­fe sucht, soll­te auf erfah­re­ne Exper­ten, per­sön­li­che Bera­tung und fle­xi­ble Ange­bo­te ach­ten. Loka­le Nach­hil­fe­in­sti­tu­te, die Online-Unter­richt mit Prä­senz­pha­sen ver­bin­den, schaf­fen indi­vi­du­el­le Lern­kon­zep­te für alle Klas­sen und Schul­for­men. So pro­fi­tie­ren Schü­ler von einem gro­ßen Fächer­an­ge­bot und einer Betreu­ung, die genau auf ihre Bedürf­nis­se abge­stimmt ist.

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Online-Nach­hil­fe rich­tig wäh­len: Tipps für Bera­tung, Mar­ke­ting und Präsenzunterricht

Veröffentlicht

vor 1 Woche

am

26. Juli 2025

Von

Wor­auf man bei Online-Nach­hil­fe ach­ten soll­te – per­sön­li­che Bera­tung, Online-Mar­ke­ting und Prä­senz­un­ter­richt als Ergänzung

Online-Nach­hil­fe wird immer belieb­ter und bie­tet eine fle­xi­ble Mög­lich­keit, Schü­lern gezielt beim Ler­nen zu hel­fen. Doch bevor die Ent­schei­dung für ein Online-Nach­hil­fe­an­ge­bot fällt, gibt es eini­ge wich­ti­ge Aspek­te zu beach­ten. Die­ser Bei­trag zeigt, wor­auf Eltern und Schü­ler bei der Aus­wahl von Online-Nach­hil­fe ach­ten soll­ten, war­um ein per­sön­li­ches Gespräch vor­ab sinn­voll ist und wie loka­le Nach­hil­fe­in­sti­tu­te Online-Mar­ke­ting nut­zen kön­nen. Außer­dem geht es um die Vor­tei­le, Online-Nach­hil­fe mit Prä­senz­un­ter­richt zu kombinieren.

Qua­li­tät vor Quan­ti­tät – vor­her gut informieren

Das Ange­bot an Online-Nach­hil­fe ist groß und viel­fäl­tig. Dabei ist es wich­tig, nicht nur auf den Preis oder die Wer­bung zu schau­en, son­dern vor allem auf die Qua­li­tät. Wich­ti­ge Fra­gen, die vor der Anmel­dung geklärt wer­den sollten:

  • Wer sind die Nach­hil­fe­leh­rer? Ver­fü­gen sie über päd­ago­gi­sche Erfah­rung und Fachwissen?

  • Wie läuft der Unter­richt ab? Gibt es einen fes­ten Ablauf, indi­vi­du­el­le Lern­plä­ne und regel­mä­ßi­ges Feedback?

  • Wel­che tech­ni­schen Vor­aus­set­zun­gen wer­den benö­tigt? Ist die Platt­form benut­zer­freund­lich und stabil?

  • Gibt es Refe­ren­zen oder Bewer­tun­gen von ande­ren Eltern und Schülern?

Nur wer die­se Punk­te vor­her klärt, kann sicher­stel­len, dass die Online-Nach­hil­fe wirk­lich effek­tiv und nach­hal­tig ist.

Per­sön­li­ches Gespräch – der Schlüs­sel zur pas­sen­den Nachhilfe

Auch wenn Online-Nach­hil­fe digi­tal statt­fin­det, soll­te ein per­sön­li­ches Bera­tungs­ge­spräch nicht feh­len. Die­ses Gespräch bie­tet die Möglichkeit,

  • den indi­vi­du­el­len Lern­be­darf zu analysieren,

  • kon­kre­te Zie­le und Erwar­tun­gen abzustimmen,

  • die Tech­nik zu erklä­ren und auszuprobieren,

  • und die Che­mie zwi­schen Lehr­kraft und Schü­ler zu prüfen.

Ein per­sön­li­ches Gespräch schafft Ver­trau­en und sorgt dafür, dass alle Betei­lig­ten die bes­te Aus­gangs­ba­sis für erfolg­rei­ches Ler­nen haben.

Online-Mar­ke­ting als Chan­ce für loka­le Nachhilfeinstitute

Loka­le Nach­hil­fe­in­sti­tu­te kön­nen durch geziel­tes Online-Mar­ke­ting ihre Sicht­bar­keit erhö­hen und neue Kun­den gewin­nen. Dabei geht es nicht nur um klas­si­sche Wer­bung, son­dern um:

  • Such­ma­schi­nen­op­ti­mie­rung (SEO) mit loka­len Key­words wie „Nach­hil­fe Leer“ oder „Mathe Nach­hil­fe Ostfriesland“

  • Goog­le-My-Busi­ness-Pro­fi­le für bes­se­re Auf­find­bar­keit vor Ort

  • Social-Media-Auf­trit­te, die Eltern und Schü­ler ansprechen

  • Kun­den­be­wer­tun­gen und Erfah­rungs­be­rich­te als Vertrauensbeweis

So kön­nen loka­le Anbie­ter Online-Nach­hil­fe und Prä­senz­un­ter­richt ide­al kom­bi­nie­ren und ihren Ser­vice digi­tal und per­sön­lich präsentieren.

 

Online-Unter­richt und Nachhilfe

Prä­senz­un­ter­richt als Ergän­zung – die Vor­tei­le der Hybridlösung

Trotz aller Vor­tei­le der Online-Nach­hil­fe gibt es Situa­tio­nen, in denen per­sön­li­cher Unter­richt sinn­voll ist. Zum Beispiel:

  • Bei beson­ders schwie­ri­gen The­men oder Prüfungsphasen

  • Für Schü­ler, die bes­ser in direk­tem Kon­takt lernen

  • Für prak­ti­sches Üben und Übun­gen, die digi­tal schwer umzu­set­zen sind

  • Um sozia­le Kon­tak­te und Moti­va­ti­on zu fördern

Eine Kom­bi­na­ti­on aus Online- und Prä­senz­un­ter­richt bie­tet des­halb das Bes­te aus bei­den Wel­ten: Fle­xi­bi­li­tät und per­sön­li­che Betreuung.

Online-Nach­hil­fe mit Bedacht wäh­len und hybrid kombinieren

Online-Nach­hil­fe ist eine moder­ne und fle­xi­ble Lern­me­tho­de mit vie­len Vor­tei­len. Um den größt­mög­li­chen Erfolg zu erzie­len, soll­ten Eltern und Schü­ler vor der Buchung genau hin­schau­en, sich per­sön­lich bera­ten las­sen und auch loka­le Nach­hil­fe­in­sti­tu­te mit digi­ta­lem Ange­bot in Betracht zie­hen. Ergän­zend zum Online-Unter­richt kann Prä­senz­un­ter­richt wich­ti­ge Impul­se geben und den Lern­erfolg nach­hal­tig stei­gern. So ent­steht ein ganz­heit­li­ches Lern­kon­zept, das indi­vi­du­ell auf den Schü­ler abge­stimmt ist.

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Mathe Nach­hil­fe: Die 3 häu­figs­ten Feh­ler und wie man sie vermeidet

Veröffentlicht

vor 1 Woche

am

26. Juli 2025

Von

Mathe Nach­hil­fe: Die­se 3 Feh­ler machen vie­le Schü­ler – und wie wir sie lösen

Mathe­ma­tik zählt zu den Fächern, in denen Schü­ler oft Schwie­rig­kei­ten haben. Dabei wie­der­ho­len sich häu­fig bestimm­te Feh­ler, die das Ler­nen erschwe­ren und zu Frus­tra­ti­on füh­ren. Eine geziel­te Mathe Nach­hil­fe kann hier hel­fen, genau die­se Feh­ler zu erken­nen und sys­te­ma­tisch zu behe­ben. Im Fol­gen­den wer­den die drei häu­figs­ten Feh­ler vor­ge­stellt und erklärt, wie sie mit pro­fes­sio­nel­ler Unter­stüt­zung gelöst wer­den können.

Feh­ler 1: Grund­la­gen wer­den nicht aus­rei­chend verstanden

Vie­le Schü­ler ver­su­chen, kom­ple­xe Auf­ga­ben zu lösen, ohne die grund­le­gen­den Rechen­ar­ten oder mathe­ma­ti­schen Prin­zi­pi­en sicher zu beherr­schen. Ohne ein sta­bi­les Fun­da­ment ent­ste­hen schnell Ver­ständ­nis­pro­ble­me, die sich durch die gan­ze Schul­lauf­bahn ziehen.

Lösung:
Mathe Nach­hil­fe setzt genau hier an und wie­der­holt die Basis­in­hal­te. Schritt für Schritt wer­den Grund­kennt­nis­se wie Bruch­rech­nung, Pro­zent­rech­nung oder ein­fa­che Glei­chun­gen gefes­tigt. Dabei hel­fen anschau­li­che Erklä­run­gen und Übun­gen, die Grund­la­gen sicher zu verankern.

Feh­ler 2: Unge­nü­gen­de Übung und feh­len­de Anwendung

Mathe­ma­tik lernt man vor allem durch regel­mä­ßi­ges Üben. Wer Auf­ga­ben nur ober­fläch­lich angeht oder sich auf aus­wen­dig gelern­te For­meln ver­lässt, hat spä­ter Pro­ble­me beim Trans­fer auf neue Fragestellungen.

Lösung:
In der Nach­hil­fe wird gezielt geübt – mit abwechs­lungs­rei­chen Auf­ga­ben und rea­len Bei­spie­len. So wird das mathe­ma­ti­sche Den­ken geför­dert, und die Schü­ler ler­nen, Inhal­te fle­xi­bel anzu­wen­den. Feed­back und Kor­rek­tu­ren unter­stüt­zen den Lern­pro­zess zusätzlich.

Feh­ler 3: Feh­len­de Struk­tur und Ori­en­tie­rung im Lernstoff

Mathe­ma­tik baut auf­ein­an­der auf. Ohne kla­re Struk­tur oder Über­sicht ver­lie­ren vie­le Schü­ler den Über­blick und wis­sen nicht, wel­che The­men wich­tig sind oder wie sie sich vor­be­rei­ten sollen.

Lösung:
Pro­fes­sio­nel­le Nach­hil­fe bie­tet eine kla­re Lern­struk­tur mit indi­vi­du­el­len Lern­plä­nen. Die Lehr­kraft beglei­tet sys­te­ma­tisch den Fort­schritt, setzt Prio­ri­tä­ten und berei­tet gezielt auf Klas­sen­ar­bei­ten oder Prü­fun­gen vor. So wird der Lern­stoff über­schau­bar und greifbar.

Mathe Nach­hil­fe als Schlüs­sel zum Erfolg

Die­se drei Feh­ler sind häu­fi­ge Stol­per­stei­ne im Mathe­ma­tik­un­ter­richt – müs­sen aber nicht dau­er­haft blei­ben. Mit geziel­ter Mathe Nach­hil­fe kön­nen Schwä­chen gezielt bear­bei­tet, Stär­ken auf­ge­baut und nach­hal­ti­ge Lern­erfol­ge erzielt wer­den. Wer früh­zei­tig Unter­stüt­zung sucht, legt den Grund­stein für mehr Selbst­ver­trau­en und bes­se­re Noten in Mathe.

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Brän­de, Trun­ken­heit am Steu­er und Sach­be­schä­di­gun­gen – Zeu­gen drin­gend gesucht!

POL-LER: Pres­se­mit­tei­lung der Poli­zei­in­spek­ti­on Leer/Emden für Sonn­tag, 03.08.2025     Wohnungsbrand++Beschädigung eines Pkw mit Zeugensuche++2 x Trun­ken­heit im Verkehr++Führen eines...
Lokal

Star­ke Leis­tung am Bau: 25 Azu­bis bestehen Gesel­len­prü­fung im BBZ Aurich – Jel­te Bruns ist Jahrgangsbester

Aus­bil­dungs­be­ra­ter Jörg Harms (l.) und Lehr­werks­meis­ter Udo Harms (r.) gra­tu­lier­ten Juli­an Harms (v.l.), Niklas Klum­pe, Jakub Ksiazk, Ruben Smid, Mich­al...
Lokal

Tee trin­ken für den guten Zweck – 8. Leera­ner Tee­tied begeis­tert Besu­cher auf dem Denkmalplatz

Beglei­tet wur­de die Tee­tied von Foto­graf Heinz Dah­l­mann, der die beson­de­re Atmo­sphä­re des Tages in stim­mungs­vol­len Bil­dern ein­ge­fan­gen hat. Eine...
Blaulicht

Poli­zei­mel­dun­gen: Brän­de, Trun­ken­heits­fahr­ten & gefähr­li­che Fahrmanöver

POL-LER: Pres­se­mit­tei­lung der Poli­zei­in­spek­ti­on Leer/Emden für Sonn­tag, 03.08.2025   Wohnungsbrand++Beschädigung eines Pkw mit Zeugensuche++2 x Trun­ken­heit im Verkehr++Führen eines Pkw...
Blaulicht

Brand­stif­tun­gen, Sach­be­schä­di­gung & Ver­kehrs­de­lik­te in Ostfriesland

Brand, Dro­gen­fahr­ten und Sach­be­schä­di­gung – Poli­zei ermit­telt in Ostfriesland In Emden, Moorm­er­land, Leer, Ost­rhau­der­fehn und Rhau­der­fehn ereig­ne­ten sich zwi­schen dem...
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Organ­spen­de­preis für Kli­ni­kum Leer – CDU wirbt für mehr Spendenbereitschaft

Organ­spen­de­preis für Kli­ni­kum Leer – CDU gra­tu­liert und ruft erneut zur Spen­den­be­reit­schaft auf Leer. Gro­ße Aner­ken­nung für das Enga­ge­ment rund...
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Ost­frie­sen­kri­mi mit Witz – Ilka Ger­des liest aus „Die Mül­lers und die Pekingente“

Lesung mit Ilka Ger­des in Rhau­der­fehn: “Die Mül­lers und die Peking­en­te” – Ein Kri­mi mit Biss und Humor Rhau­der­fehn. Am Don­ners­tag,...
Blaulicht

Emden & Uple­n­gen – Poli­zei­be­richt: Dro­gen­fahrt mit E‑Scooter & Pedelec-Diebstahl

POL-LER: Pres­se­mit­tei­lung der Poli­zei­in­spek­ti­on Leer/Emden für den 01.08.2025   Füh­ren eines E‑Scooters unter Betäu­bungs­mit­tel­ein­fluss ++ Dieb­stahl eines Pedelecs — Zeu­gen...
Lokal

Ost­fries­land: Hand­werk mit Prä­zi­si­on: Zehn Flie­sen­le­ger star­ten als Gesel­len durch!

Haben ihre Aus­bil­dung zum Fliesen‑, Plat­ten- und Mosa­i­k­le­ger erfolg­reich abge­schlos­sen: Leon Tom Suden (v.l.), Mal­te Oster­kamp, Tobi­as Heyen, Neels Ennen,...
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Mehr Sicher­heit vor dem Kli­ni­kum Leer: Neu­er Zebra­strei­fen eingerichtet

Sicher­heit geht vor: Pro­vi­so­ri­scher Fuß­gän­ger­über­weg am Kli­ni­kum Leer eingerichtet Leer – Im Zuge der lau­fen­den Neu­bau­ten rund um das Kli­ni­kum...
Blaulicht

Raub­über­fall in Emden – zwei Täter festgenommen!

POL-LER: Gemein­sa­me Pres­se­mit­tei­lung der Staats­an­walt­schaft Aurich und der Poli­zei­in­spek­ti­on Leer/ Emden     Raub in Emden mit anschlie­ßen­der Fest­nah­me von zwei...
Lokal

Star­ke Part­ner­schaft für moder­ne Dia­gnos­tik: Kli­ni­kum Leer und GeRN star­ten Koope­ra­ti­on in der Radiologie

Foto: Akka Olthoff/Akka Fotografie  Radio­lo­gi­sche Ver­sor­gung in Leer wird gestärkt Das Kli­ni­kum Leer hat eine zukunfts­wei­sen­de Part­ner­schaft mit der Gesell­schaft...
Blaulicht

Dieb­stäh­le, Sach­be­schä­di­gung & Unfall­flucht – Poli­zei sucht Zeugen!

POL-LER: Pres­se­mit­tei­lung der Poli­zei­in­spek­ti­on Leer/ Emden für den 29.07.2025     Dieb­stahl eines Pkw++Verkehrsunfallflucht++Diebstahl von Werk­zeu­gen aus Rohbau++Sachbeschädigung Leer —...
Lokal

Mit Herz gekocht: Kli­ni­kum Leer unter­stützt BIK Bus mit war­men Mahlzeiten

(v.l.n.r.): Man­fred Erf­kamp (Ehren­amt­li­cher BIK Bus), Ger­lin­de Bruns (Ehren­amt­li­che BIK Bus), Rosie Beh­mann (Ehren­amts­ko­or­di­na­ti­on DRK), Ron­ny Bol­schwig (Küchen­chef Kli­ni­kum Leer),...

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