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Vor­be­rei­tungs­bo­gen für die Einschulungsuntersuchung

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Vor­be­rei­tungs­bo­gen zur Ein­schu­lungs­un­ter­su­chung im Land­kreis Leer

Der Vor­be­rei­tungs­bo­gen zur Ein­schu­lungs­un­ter­su­chung im Land­kreis Leer ist ein wich­ti­ger Beglei­ter für Eltern und Erzie­hungs­be­rech­tig­te, deren Kin­der kurz vor dem Schul­ein­tritt ste­hen. Mit die­sem Bogen kön­nen Sie alle rele­van­ten Infor­ma­tio­nen über die Gesund­heit und Ent­wick­lung Ihres Kin­des struk­tu­riert zusam­men­stel­len. Erfah­ren Sie hier, wel­che Anga­ben Sie machen soll­ten und war­um die Ein­schu­lungs­un­ter­su­chung eine bedeu­ten­de Rol­le für den erfolg­rei­chen Start in die Schul­lauf­bahn spielt. Opti­mie­ren Sie mit die­sen Infor­ma­tio­nen die Vor­be­rei­tung auf die­sen wich­ti­gen Schritt im Leben Ihres Kindes.

Vor­be­rei­tung auf die Schul­ein­gangs­un­ter­su­chung im Land­kreis Leer: Alles, was Eltern wis­sen müssen

Die Vor­be­rei­tung auf die Schul­ein­gangs­un­ter­su­chung im Land­kreis Leer stellt einen bedeu­ten­den Schritt für kom­men­de Schul­jah­re dar. Die­se Unter­su­chung ist gesetz­lich vor­ge­schrie­ben und Teil des Schul­auf­nah­me­pro­zes­ses, unab­hän­gig davon, ob die Ein­schu­lung auf das nächs­te Jahr ver­scho­ben wird oder nicht.

Die Unter­su­chung zielt dar­auf ab, den Ent­wick­lungs- und Gesund­heits­zu­stand jedes Kin­des ärzt­lich zu bewer­ten. Eltern wer­den gebe­ten, den bei­gefüg­ten “Vor­be­rei­tungs­bo­gen der Eltern auf die Unter­su­chung” sorg­fäl­tig aus­zu­fül­len und zur Unter­su­chung mit­zu­brin­gen. Infor­ma­tio­nen zur bis­he­ri­gen Ent­wick­lung, frü­he­ren Erkran­kun­gen und dem häus­li­chen Umfeld sind ent­schei­dend für die Beur­tei­lung der Kinder.

Alle erho­be­nen Daten unter­lie­gen stren­gen Daten­schutz­be­stim­mun­gen und ärzt­li­cher Schwei­ge­pflicht. Nach einer gesetz­li­chen Auf­be­wah­rungs­frist von 10 Jah­ren wer­den die Daten gelöscht. Anony­mi­sier­te Daten die­nen sta­tis­ti­schen Aus­wer­tun­gen, um den Gesund­heits­zu­stand der Kin­der zu ana­ly­sie­ren und gege­be­nen­falls Maß­nah­men zu ergreifen.

Eltern soll­ten das (gel­be) Vor­sor­ge­heft, den Impf­aus­weis sowie gege­be­nen­falls Bril­le oder Hör­ge­rä­te zur Unter­su­chung mit­brin­gen, um eine umfas­sen­de Beur­tei­lung ihres Kin­des zu ermöglichen.


Mus­ter­text: 

Vor­be­rei­tungs­bo­gen für die Einschulungsuntersuchung

Bit­te aus­ge­füllt zusam­men mit Vor­sor­ge­heft und Impf­buch zur Unter­su­chung mitbringen

Besuch­te Einrichtungen:

  • Kei­ne Einrichtung
  • Kindergarten/Kindertagesstätte in _______________________________________________, ____ Jahre
  • Heil­päd­ago­gi­scher Kin­der­gar­ten in _______________________________________________, ____ Jahre
  • Inte­gra­ti­ons­maß­nah­me im Kin­der­gar­ten in ________________________________________, ____ Jahre
  • Sprach­heil­kin­der­gar­ten in _____________________________________________________, ____ Jahre

Per­so­nen­da­ten:

  • Adres­se der Erzie­hungs­be­rech­tig­ten: _________________________________________________________

  • Vor­na­me des Vaters: ______________________ Vor­na­me der Mut­ter: ___________________________

  • Geburts­jahr: ____________________________ Geburts­jahr: ________________________________

  • Tele­fon­num­mer: __________________________________

  • Her­kunfts­land des Vaters: _________________ Her­kunfts­land der Mut­ter: _______________________

  • Staats­an­ge­hö­rig­keit des Vaters: ______________ Staats­an­ge­hö­rig­keit der Mut­ter: _______________

  • Fami­li­en­spra­che Deutsch: Ja, Nein

  • Mehr­spra­chig: Ja, Nein Wel­che: ________________________________________

Geburts­ver­lauf (sie­he U1 des gel­ben Vorsorgeheftes):

  • Nor­ma­ler Schwan­ger­schafts­ver­lauf: Ja, Nein ____________________________________________

  • Geburt in der _______. Schwan­ger­schafts­wo­che mit: nor­ma­ler Ent­bin­dung, Kai­ser­schnitt, Zan­ge, Saug­glo­cke, Sons­ti­ge ______________________

  • Mehr­lin­ge: ______ Apgar-Wer­te: ___/ ___/ ___ Nabel­arte­rie pH: ______

  • Geburts­ge­wicht: ___________g Geburts­grö­ße: ______cm

  • Frei­es Lau­fen bis 18 Mona­te: Ja, Nein Zwei-Wort-Sät­ze mit 24 Mona­ten: Ja, Nein

  • Beson­der­hei­ten: _________________________________________________________________

Wel­che Infek­ti­ons­er­kran­kun­gen hat­te Ihr Kind bisher?

  • Wind­po­cken, Schar­lach, Keuch­hus­ten, Masern, Mumps, Röteln, Hepa­ti­tis, Menin­gi­tis, Sons­ti­ge ____________________________

Lei­det Ihr Kind an: (bit­te ankreuzen)

  • Asth­ma, All­er­gie, Neu­ro­der­mi­tis, Dia­be­tes, Harn­wegs­in­fek­te, Bewe­gungs­un­ru­he, Kon­zen­tra­ti­ons­schwä­che, Bett­näs­sen, Ohren­ent­zün­dun­gen, Anfalls­lei­den, Herz­feh­ler, Orthop. Erkran­kung, allerg. Rhi­ni­tis, Ekzem, Sons­ti­ge ____________________________

Ope­ra­tio­nen:

  • Poly­pen, Man­deln, Unfall, Pau­ken­röhr­chen, Leis­ten­bruch, Vor­haut­ver­en­gung, Sons­ti­ge _________________________________________________________________

Hat Ihr Kind an För­der­maß­nah­men teilgenommen?

  • Kran­ken­gym­nas­tik, Psy­cho­mo­to­ri­sches Tur­nen, Ergo­the­ra­pie, Sprach­the­ra­pie, Heil­päd­ago­gi­sche För­de­rung, Psy­cho­lo­gi­sche Behand­lung, Sons­ti­ge ____________________________

Benö­tigt Ihr Kind regel­mä­ßig Medikamente?

  • Nein, Ja Wel­che: _______________________________

Häus­li­che Situation:

  • Im Haus­halt leben­de Kin­der (bit­te begin­nen Sie mit dem ältes­ten Kind und heben Sie das zu unter­su­chen­de Kind hervor!)

Wer soll Ihr Kind vor­aus­sicht­lich nach der Schu­le betreuen?

  • Eltern oder Eltern­teil, Tages­mut­ter, Hort, Ange­hö­ri­ge, Ande­re ___________________________

Wer erzieht Ihr Kind?

  • Bei­de Eltern, Alleinerziehende/r, Eltern­teil mit Part­ner, Pflegeeltern/Großeltern, Heim oder Insti­tu­ti­on ___________________________

Anga­ben zu den Eltern:

  • Schul­ab­schluss der Mut­ter: Haupt­schu­le, Real­schu­le, Fach­hoch­schul­rei­fe, Abitur, Sons­ti­ger ___________________________

  • Schul­ab­schluss des Vaters: Haupt­schu­le, Real­schu­le, Fach­hoch­schul­rei­fe, Abitur, Sons­ti­ger ___________________________

  • Berufs­aus­bil­dung der Mut­ter: Leh­re, Fach­schu­le, Uni, Fach­hoch­schu­le, kein Abschluss, Sons­ti­ges ___________________________

  • Berufs­aus­bil­dung des Vaters: Leh­re, Fach­schu­le, Uni, Fach­hoch­schu­le, kein Abschluss, Sons­ti­ges ___________________________

  • Der­zei­ti­ge Berufs­tä­tig­keit der Mut­ter: ganz­tags, Teil­zeit, nicht oder gering­fü­gig (0–14 Std.)

  • Der­zei­ti­ge Berufs­tä­tig­keit des Vaters: ganz­tags, Teil­zeit, nicht oder gering­fü­gig (0–14 Std.)

Haben Sie noch Fra­gen an die Schul­ärz­tin / den Schularzt?

  • Nein
  • Ja, _________________________________________________________________________

Gemäß § 5 des Nie­der­säch­si­schen Geset­zes über den öffent­li­chen Gesund­heits­dienst (NGöGD) ist es die Auf­ga­be der Land­krei­se und kreis­frei­en Städ­te, die Gesund­heit von Kin­dern und Jugend­li­chen zu schüt­zen und zu för­dern. Dies geschieht unter ande­rem durch die Schul­ein­gangs­un­ter­su­chun­gen, die ärzt­lich fest­stel­len sol­len, ob gesund­heit­li­che Beein­träch­ti­gun­gen vor­lie­gen, die die Schul­fä­hig­keit beein­flus­sen könn­ten. Die­se Unter­su­chun­gen kön­nen von spe­zi­ell geschul­ten Ärz­ten durch­ge­führt wer­den, die außer­halb des öffent­li­chen Gesund­heits­diens­tes tätig sind.

Infor­ma­ti­on zur Daten­er­fas­sung und zum Daten­schutz
Über die Trans­pa­renz- und Infor­ma­ti­ons­pflich­ten nach Arti­kel 13 und 14 der Euro­päi­schen Daten­schutz­grund­ver­ord­nung bezüg­lich der im Rah­men der Schul­ein­gangs­un­ter­su­chung erho­be­nen per­so­nen­be­zo­ge­nen Daten kön­nen Sie sich beim Unter­su­chungs­ter­min oder im Vor­feld auf unse­rer Inter­net­sei­te unter www.lkleer.de/kinderuntersuchungen informieren.


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Der rich­ti­ge Weg zur erfolg­rei­chen Lernbegleitung

Lern­frust bewäl­ti­gen: Eine neue Perspektive

Lern­pro­ble­me bei Kin­dern zei­gen sich oft durch Frust und Trä­nen. Doch Eltern und Kin­der müs­sen nicht allein damit kämp­fen. Die rich­ti­ge Unter­stüt­zung kann alles verändern!

Nach­hil­fe in Leer: Viel­fäl­ti­ge Mög­lich­kei­ten für die Grundschule

Die Wahl der rich­ti­gen Unterstützung

Vie­le Eltern fra­gen sich, wel­che Lern­form die bes­te für ihr Kind ist: Nach­hil­fe, Lern­coa­ching oder Lern­the­ra­pie? In Leer ste­hen ver­schie­de­ne Ansät­ze zur Auswahl.

Nach­hil­fe: Maß­ge­schnei­der­te Förderung

Indi­vi­du­el­le Lösun­gen für aktu­el­le Herausforderungen

Nach­hil­fe kon­zen­triert sich auf aktu­el­le Schul­the­men und Haus­auf­ga­ben. Ziel ist es, gezielt Schul­pro­ble­me zu lösen und dabei das Selbst­ver­trau­en und die Moti­va­ti­on der Schü­ler zu stärken.

Nach­hil­fe Leer und Land­kreis Leer

 

Lern­coa­ching: Mehr als klas­si­sche Nachhilfe

Stra­te­gien für nach­hal­ti­gen Lernerfolg

Wenn klas­si­sche Nach­hil­fe nicht aus­reicht, bie­tet Lern­coa­ching die idea­le Ergän­zung. Es ent­wi­ckelt effek­ti­ve Lern­stra­te­gien und hilft, Prü­fungs­ängs­te sowie Moti­va­ti­ons­pro­ble­me zu überwinden.

Lern­the­ra­pie: Umfas­sen­de Unter­stüt­zung bei beson­de­ren Herausforderungen

Ganz­heit­li­cher Ansatz für schwe­re­re Lernschwierigkeiten

Für Kin­der mit spe­zi­fi­schen Lern­pro­ble­men wie Lese-Recht­schreib­schwä­che oder Dys­kal­ku­lie bie­tet Lern­the­ra­pie einen umfas­sen­den Ansatz. Sie för­dert nicht nur schu­li­sche Inhal­te, son­dern auch die emo­tio­na­le Sta­bi­li­tät und den Aus­tausch mit Eltern und Lehrern.

Indi­vi­du­el­le Lösun­gen für jedes Kind

Maxi­ma­les Poten­zi­al entfalten

Es ist ent­schei­dend, die pas­sen­de Lösung für die indi­vi­du­el­len Bedürf­nis­se jedes Schü­lers zu fin­den. Ob kurz­fris­ti­ge Unter­stüt­zung durch Lern­coa­ching oder lang­fris­ti­ge Beglei­tung durch Nach­hil­fe oder Lern­the­ra­pie – das Ziel ist, das vol­le Poten­zi­al jedes Kin­des auszuschöpfen.

Spaß am Ler­nen: Grund­stein für Erfolg

Ler­nen mit Begeisterung

Der Spaß am Ler­nen ist der Schlüs­sel zum Erfolg. Bei Schul­fit in Leer bie­ten wir umfas­sen­de Infor­ma­tio­nen und Bera­tung, um Eltern und Kin­dern zu hel­fen, den bes­ten Weg zu wäh­len – egal, um wel­ches Fach es geht.

Kon­takt

Schul­fit Nach­hil­fe & Coaching

  • Stand­ort: 26789 Leer, Heis­fel­der Stra­ße 2, Tele­fon: 0491 – 5951
  • Stand­ort: 26802 Moorm­er­land, Rudolf-Eucken-Stra­ße 14, Tele­fon: 04954 — 8789
  • E‑Mail: info@schulfit-nachhilfe.de
  • Whats­App oder SMS: 0176 24206004
 

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Wes­t­ov­er­le­din­gen mit dem Fahr­rad ent­de­cken: 30 Kilo­me­ter zu Bahn­hal­te­punkt, Frie­sen­brü­cke und Tidepolder

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Fahr­rad­tour durch Wes­t­ov­er­le­din­gen führt zu Schie­nen, Stra­ßen und Wasserwegen

Mehr als 40 Rad­fahr­be­geis­ter­te haben am 20. Sep­tem­ber an der dies­jäh­ri­gen Fahr­rad­tour im Rah­men der Euro­päi­schen Mobi­li­täts­wo­che (EMW) in Wes­t­ov­er­le­din­gen teil­ge­nom­men. Die rund 30 Kilo­me­ter lan­ge Tour führ­te zu ver­schie­de­nen Sta­tio­nen rund um Mobi­li­tät, Ver­kehrs­in­fra­struk­tur und Was­ser­we­ge. Unter­stützt wur­de die Gemein­de dabei vom ADFC Wes­t­ov­er­le­din­gen, der bei den Vor­be­rei­tun­gen half und unter­wegs für eine siche­re Fahrt der Grup­pe sorgte.

Start am Rat­haus in Westoverledingen

Zum Auf­takt tra­fen sich die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer am Rat­haus. Bau­amts­lei­ter Mar­co Smid aus dem Fach­be­reich Bau­en und Pla­nen begrüß­te die Rad­fahr­be­geis­ter­ten gemein­sam mit dem EMW-Mas­kott­chen Edgar und der Mobi­li­täts­be­auf­trag­ten Tom­ke van Les­sen.

Von dort aus mach­te sich die Grup­pe mit dem Fahr­rad auf den Weg durch Wes­t­ov­er­le­din­gen. Dabei stan­den ver­schie­de­ne Pro­jek­te und Orte im Mit­tel­punkt, die für die Mobi­li­tät und Ver­kehrs­ent­wick­lung in der Gemein­de eine wich­ti­ge Rol­le spielen.

Mit dem Fahr­rad zum neu­en Bahn­hal­te­punkt in Ihrhove

Die ers­te Sta­ti­on der Fahr­rad­tour war der neue Bahn­hal­te­punkt in Ihr­ho­ve. Dort erhiel­ten die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer wei­te­re Infor­ma­tio­nen zu dem für den öffent­li­chen Nah­ver­kehr wich­ti­gen Infrastrukturprojekt.

Anschlie­ßend führ­te die Rou­te zur ehe­ma­li­gen Klein­bahn in Ihren. Auch hier wur­de ein Zwi­schen­stopp ein­ge­legt und die Geschich­te bezie­hungs­wei­se Bedeu­tung des frü­he­ren Bahn­ver­kehrs für die Regi­on thematisiert.

Ent­lang neu­er Stra­ßen in Rich­tung Emsdeich

Von Ihren aus ging es auf dem Fahr­rad wei­ter. Die Rou­te führ­te unter ande­rem ent­lang der neu aus­ge­bau­ten Kas­ta­ni­en­al­lee und Rus­sen­stra­ße in Rich­tung Ems­deich.

Damit ver­band die Tour unter­schied­li­che Berei­che der Ver­kehrs­in­fra­struk­tur – von Bahn­an­ge­bo­ten über Stra­ßen bis hin zu den Was­ser­we­gen und Deich­an­la­gen der Region.

🌊 Pau­se an der Müh­le Mitling-Mark

Nach der Fahrt in Rich­tung Ems­deich leg­te die Grup­pe eine kur­ze Pau­se an der Müh­le Mit­ling-Mark ein. Anschlie­ßend ging es wei­ter zu zwei wei­te­ren beson­de­ren Sta­tio­nen der Fahrradtour.

Neue Frie­sen­brü­cke und Tide­pol­der Coldemüntje

Zu den wei­te­ren Stopps gehör­ten die neue Frie­sen­brü­cke sowie der Tide­pol­der Col­de­münt­je.

An den ver­schie­de­nen Sta­tio­nen infor­mier­ten Mar­co Smid und Tom­ke van Les­sen die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer über die jewei­li­gen Pro­jek­te und Hin­ter­grün­de. So erhiel­ten die Rad­fah­re­rin­nen und Rad­fah­rer wäh­rend der Tour nicht nur Bewe­gung an der fri­schen Luft, son­dern auch Infor­ma­tio­nen über Ent­wick­lun­gen bei Mobi­li­tät, Ver­kehr und Infra­struk­tur in Westoverledingen.

🚲 30 Kilo­me­ter bei kräf­ti­gem Wind

Ins­ge­samt leg­te die Grup­pe rund 30 Kilo­me­ter zurück. Dabei muss­ten die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer teil­wei­se mit kräf­ti­gen Wind­ver­hält­nis­sen zurechtkommen.

Nach der Tour kehr­te die Grup­pe zum gemein­sa­men Abschluss im Gast­hu­us Ulen­hoff ein. Bei einer Grill­wurst konn­ten die Teil­neh­mer den Tag und die gemein­sa­me Fahr­rad­tour aus­klin­gen lassen.

Die Fahr­rad­tour war Teil der Euro­päi­schen Mobi­li­täts­wo­che (EMW) und ver­band Bewe­gung, gemein­schaft­li­ches Rad­fah­ren und Infor­ma­tio­nen über aktu­el­le und his­to­ri­sche Ver­kehrs­in­fra­struk­tur in Westoverledingen.

 

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Leis­tungs­span­ge für 25 Jugend­li­che aus Wes­t­ov­er­le­din­gen und Rhauderfehn

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Die Jugend­li­chen der Jugend­feu­er­weh­ren aus Wes­t­ov­er­le­din­gen freu­en sich über die erfolg­reich bestan­de­ne Leis­tungs­span­gen­ab­nah­me in Wittmund.

Leis­tungs­span­ge für 25 Jugend­li­che aus Wes­t­ov­er­le­din­gen und Rhauderfehn

Jugend­feu­er­weh­ren aus dem Over­le­din­ger­land bestehen Abnah­me in Witt­mund – höchs­te Aus­zeich­nung der Deut­schen Jugend­feu­er­wehr erfolg­reich erworben

Gro­ßer Erfolg für die Jugend­feu­er­weh­ren aus dem Over­le­din­ger­land: 25 Jugend­li­che aus Wes­t­ov­er­le­din­gen und Rhau­der­fehn haben in Witt­mund erfolg­reich die Leis­tungs­span­gen­ab­nah­me der Deut­schen Jugend­feu­er­wehr bestan­den. Damit erhiel­ten alle Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer die höchs­te Aus­zeich­nung inner­halb der Deut­schen Jugend­feu­er­wehr. Die Leis­tungs­span­ge wird häu­fig auch als „Gesel­len­prü­fung“ des Feu­er­wehr­nach­wuch­ses bezeichnet.

Drei Grup­pen aus dem Overledingerland

Aus der Gemein­de Wes­t­ov­er­le­din­gen tra­ten ins­ge­samt 18 Bewer­be­rin­nen und Bewer­ber in zwei Grup­pen zur Abnah­me an. Eine Grup­pe bestand aus­schließ­lich aus Mit­glie­dern der Jugend­feu­er­wehr Flachs­meer.

Die zwei­te Grup­pe setz­te sich aus Jugend­li­chen aus allen vier Jugend­feu­er­weh­ren der Gemein­de zusam­men. Ver­tre­ten waren Völ­len­er­fehn, Völ­len­er­kö­nigs­fehn, Flachs­meer und Folm­husen.

Auch die Gemein­de Rhau­der­fehn war mit einer gemein­sa­men Grup­pe ver­tre­ten. Sie setz­te sich aus Jugend­li­chen der vier Jugend­feu­er­weh­ren Bur­la­ge, West­rhau­der­fehn, Rhau­der­moor und Col­ling­horst zusam­men. Ins­ge­samt stell­ten sich hier sie­ben Jugend­li­che erfolg­reich der Leistungsspangenabnahme.

Kurz­fris­ti­ge Unter­stüt­zung aus Burlage

Dass die Rhau­der­feh­ner Grup­pe mit den erfor­der­li­chen neun Mit­glie­dern antre­ten konn­te, war auch dem kurz­fris­ti­gen Ein­satz zwei­er Jugend­li­cher aus Bur­la­ge zu verdanken.

Nach­dem zwei ursprüng­lich vor­ge­se­he­ne Teil­neh­mer kurz­fris­tig aus­ge­fal­len waren, spran­gen die bei­den Jugend­li­chen ein und ver­voll­stän­dig­ten die Grup­pe. Bei­de hat­ten die Leis­tungs­span­ge bereits im ver­gan­ge­nen Jahr erworben.

Gemein­de­ju­gend­feu­er­wehr­wart Ste­fan Bür­mann freu­te sich beson­ders über die spon­ta­ne Unter­stüt­zung und den damit geleb­ten Zusam­men­halt inner­halb der Jugendfeuerwehren.

 

 
Auch die Jugend­li­chen der vier Rhau­der­feh­ner Jugend­feu­er­weh­ren bestan­den die Leis­tungs­span­gen­ab­nah­me erfolg­reich und erhiel­ten die höchs­te Aus­zeich­nung der Deut­schen Jugendfeuerwehr.

Team­geist und Aus­dau­er waren gefragt

Bei her­vor­ra­gen­den Wet­ter­be­din­gun­gen muss­ten die drei Grup­pen ver­schie­de­ne feu­er­wehr­tech­ni­sche und sport­li­che Auf­ga­ben bewäl­ti­gen. Neben einer guten Vor­be­rei­tung waren dabei ins­be­son­de­re Team­geist, Aus­dau­er und gemein­sa­mes Han­deln gefragt.

Die Jugend­li­chen zeig­ten, dass sich das inten­si­ve Trai­ning der ver­gan­ge­nen Wochen aus­ge­zahlt hat­te. Die Auf­ga­ben wur­den gemein­sam bewäl­tigt und alle 25 Bewer­be­rin­nen und Bewer­ber konn­ten am Ende erfolg­reich ihre Leis­tungs­span­ge entgegennehmen.

Ent­spre­chend groß war die Freu­de bei den Jugend­li­chen und ihren Betreuungsteams.

Stolz auf den Feuerwehrnachwuchs

Die Wes­t­ov­er­le­din­ger Gemein­de­ju­gend­feu­er­wehr­war­tin Jani­na Brink und ihr Rhau­der­feh­ner Amts­kol­le­ge Ste­fan Bür­mann zeig­ten sich stolz auf die Leis­tun­gen des Feuerwehrnachwuchses.

Auch die ört­li­chen Jugend­feu­er­wehr­war­te, ihre Stell­ver­tre­tun­gen sowie die Betreue­rin­nen und Betreu­er freu­ten sich über den erfolg­rei­chen Abschluss. Sie hat­ten die Jugend­li­chen in den ver­gan­ge­nen Wochen auf die Abnah­me vor­be­rei­tet und die Grup­pen nach Witt­mund begleitet.

Der gemein­sa­me Erfolg zeigt, wie viel Enga­ge­ment, Team­geist und Kame­rad­schaft in den Jugend­feu­er­weh­ren des Over­le­din­ger­lan­des steckt. Ein beson­de­rer Dank gilt des­halb allen Jugend­li­chen für ihren Ein­satz sowie den Betreu­ungs­teams für ihre wich­ti­ge Arbeit in der Nachwuchsausbildung.

PM: Mar­kus Bruns
Bil­der: Jugend­feu­er­wehr Wes­t­ov­er­le­din­gen / Jugend­feu­er­wehr Rhauderfehn

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100 Jah­re Fäh­re Ditz­um-Pet­kum: Gro­ßes Jubi­lä­ums­fest am 3. Okto­ber 2026

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Lang ist es her: Die Fäh­re trans­por­tiert eine “Ente” von Citro­ën — Samm­lung Hommers

100 Jah­re Fäh­re Ditz­um: Jubi­lä­um mit gro­ßem Fest an der Ems

Ditzum/Petkum – Seit einem Jahr­hun­dert ver­bin­det die Fäh­re Ditz­um die bei­den Ems­ufer und damit die Orte Ditz­um und Pet­kum. Im Jahr 2026 fei­ert die his­to­ri­sche Fähr­ver­bin­dung ihr 100-jäh­ri­ges Bestehen. Am 3. Okto­ber 2026 wird das Jubi­lä­um mit einem gro­ßen Fest im Dit­zu­mer Hafen gefeiert.

Die Fäh­re „Ditz­um“ ver­bin­det seit 1926 Tag für Tag die bei­den Ufer der Ems und ist fest mit der Geschich­te der Regi­on ver­bun­den. Das Jubi­lä­ums­fest fin­det am Sams­tag, 3. Okto­ber 2026, von 11 bis 18 Uhr im Dit­zu­mer Hafen, Am Hafen, 26844 Jem­gum, statt.

Bun­tes Pro­gramm zum 100. Jubiläum

Der offi­zi­el­le Auf­takt beginnt um 11 Uhr in Ditz­um mit einer Begrü­ßung und einer Jubi­lä­ums­an­spra­che zum 100-jäh­ri­gen Bestehen der Fähre.

Anschlie­ßend erwar­tet die Besu­cher ein abwechs­lungs­rei­ches Pro­gramm. Dazu gehören:

  • ein Kunst- und Handwerkermarkt
  • ver­schie­de­ne Aktio­nen für Groß und Klein
  • kuli­na­ri­sche Angebote
  • zahl­rei­che wei­te­re Akti­vi­tä­ten auf bei­den Sei­ten der Ems

Am Abend geht das Jubi­lä­um in Ditz­um wei­ter: Von 18 bis 23 Uhr fin­det ein Hafen­a­bend statt.

Kos­ten­lo­se Fähr­fahr­ten am gesam­ten Wochenende

Ein beson­de­res Ange­bot gibt es zum Jubi­lä­um für alle, die die his­to­ri­sche Ver­bin­dung zwi­schen Ditz­um und Pet­kum selbst erle­ben möch­ten: Die Fäh­re kann am gesam­ten Wochen­en­de kos­ten­los genutzt werden.

Damit kön­nen Besu­cher die Ems auf der his­to­ri­schen Fähr­stre­cke über­que­ren und das 100-jäh­ri­ge Jubi­lä­um unmit­tel­bar erleben.

Wich­tig: Autos wer­den an die­sem Wochen­en­de nicht mit der Fäh­re befördert.

 

His­to­ri­sche Auf­nah­men wer­den zu neu­em Leben erweckt

Anläss­lich des 100. Jubi­lä­ums hat die MEYER WERFT his­to­ri­sche Auf­nah­men mit­hil­fe von Künst­li­cher Intel­li­genz (KI) zu neu­em Leben erweckt. Das ent­stan­de­ne Video zeigt die Geschich­te der Fäh­re und ihre Bedeu­tung für die Ver­bin­dung der bei­den Emsufer.

Die his­to­ri­sche Ent­wick­lung lässt sich auch anhand zahl­rei­cher Auf­nah­men nach­voll­zie­hen. Zu sehen sind unter ande­rem der Anle­ger Pet­kum mit der frü­he­ren Dampf­fäh­re aus dem Jahr 1950, die Fäh­re im Eis am Anle­ger Pet­kum sowie eine „Ente“ von Citro­ën an Bord der Fäh­re.

Eine wei­te­re his­to­ri­sche Auf­nah­me erin­nert an die Jah­re 1958/59, als hei­ße und tro­cke­ne Som­mer dazu führ­ten, dass Brun­nen ver­sieg­ten. Dit­zu­me­rin­nen hol­ten damals Trink­was­ser in soge­nann­ten „Melk­bum­men“ aus Pet­kum.

Ein Jahr­hun­dert Fährgeschichte

Die Fäh­re Ditz­um-Pet­kum ist heu­te die ein­zi­ge noch bestehen­de Fähr­ver­bin­dung über die Unter­ems in Nie­der­sach­sen. Sie ist Ver­kehrs­weg, Aus­flugs­ziel und Wahr­zei­chen der Regi­on zugleich.

Seit der Ablie­fe­rung der Fäh­re am 15. August 1926 ver­bin­det sie die bei­den Ems­ufer – und vor allem die Men­schen auf bei­den Seiten.

Das 100-jäh­ri­ge Bestehen bie­tet des­halb Gele­gen­heit, auf ein Jahr­hun­dert Fähr­ge­schich­te zurück­zu­bli­cken, his­to­ri­sche Erin­ne­run­gen leben­dig wer­den zu las­sen und die Ver­bin­dung über die Ems gemein­sam zu feiern.

Ter­min: Sams­tag, 3. Okto­ber 2026
Zeit: 11 bis 18 Uhr
Ort: Dit­zu­mer Hafen, Am Hafen, 26844 Jem­gum
Hafen­a­bend: 18 bis 23 Uhr in Ditz­um
Fähr­fahr­ten: Das gesam­te Wochen­en­de kos­ten­los, kei­ne Beför­de­rung von Autos.

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