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Blo­em: Kin­der­schutz­bund Leer leis­tet Gro­ßes für die Integration

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Wunsch: Moder­ni­sie­rung des Spielplatzes

Leer – Den gro­ßen Bei­trag des Kin­der­schutz­bunds in Leer für die Inte­gra­ti­on von Kin­dern hat der SPD-Land­tags­ab­ge­ord­ne­te Nico Blo­em (Wee­ner) bei einem Besuch des Kin­der­gar­tens her­vor­ge­ho­ben: „Hier wird mit pro­fes­sio­nel­lem, aber auch viel ehren­amt­li­chem Enga­ge­ment eine ganz wich­ti­ge Arbeit geleis­tet, die unse­re Unter­stüt­zung ver­dient“, mein­te Blo­em beim Gespräch mit dem Kin­der­schutz­bund-Vor­sit­zen­den Richard Hee­ren, der stell­ver­tre­ten­den Vor­sit­zen­den Eri­ka Ben­n­mann und der Kin­der­schutz­haus-Lei­tung Tan­ja Sie­mer­mann-Neu­haus und Chris­ti­an Hildebrandt.

Hee­ren und Ben­n­mann spra­chen Pro­ble­me wie die Per­so­nal­kos­ten­fi­nan­zie­rung, die manch­mal schwie­ri­gen Ver­ga­be­kri­te­ri­en und die wach­sen­den gesell­schaft­li­chen Span­nun­gen durch die Migra­ti­on an, blick­ten aber auch in die Zukunft: Nach­dem die vier Gebäu­de, in denen der Alt­stadt-Kin­der­gar­ten, der Jugend­treff mit Haus­auf­ga­ben­hil­fe und die Ver­wal­tung unter­ge­bracht sind, saniert wor­den sind, möch­te man jetzt den Spiel­platz moder­ni­sie­ren und hofft auf eine star­ke För­de­rung durch den Land­kreis. Nico Blo­em, der auch Kreis­tags­mit­glied ist, will das Anlie­gen ger­ne unter­stüt­zen. „Der Kin­der­schutz­bund arbei­tet unter ganz beson­de­ren Bedin­gun­gen und benö­tigt daher ein gutes Umfeld. Hier wird so wert­vol­le und enorm wich­ti­ge Arbeit für die Kin­der, aber auch als Unter­stüt­zung der Eltern geleis­tet, dafür mei­nen gro­ßen Dank“, mein­te Bloem.

Der­zeit wer­den im Alt­stadt­kin­der­gar­ten 65 Kin­der betreut. Wei­te­re 50 Kin­der aus zahl­rei­chen Natio­nen kom­men täg­lich ins Kin­der­schutz­haus, das zudem ein Not­ruf­te­le­fon rund um die Uhr anbie­tet. Ins­ge­samt sind beim Kin­der­schutz­bund rund 30 Per­so­nen beschäf­tigt, dar­un­ter 13 päd­ago­gi­sche Mit­ar­bei­ter und drei Frei­wil­li­gen­dienst­leis­ten­de. Der Kin­der­schutz­bund hat 450 Mit­glie­der, die die Arbeit mit ihren Mit­glieds­bei­trä­gen finan­zi­ell unterstützen.


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Lern­the­ra­pie Ost­fries­land Land­kreis Leer und Moormerland

Lern­the­ra­pie: Mit ganz­heit­li­cher Unter­stüt­zung zu mehr Lernspaß

Lern­the­ra­pie ist eine spe­zi­el­le päd­ago­gisch-psy­cho­lo­gi­sche För­de­rung für Men­schen mit Lern- und Leis­tungs­stö­run­gen. Je nach Aus­bil­dung und per­sön­li­cher Nei­gung inte­griert der Lern­the­ra­peut Ele­men­te aus der Gesprächs‑, Ver­hal­tens- und Gestalt­the­ra­pie, der Heil­päd­ago­gik, Ergo­the­ra­pie und Kine­sio­lo­gie, spe­zi­el­len Lern­pro­gram­men sowie Metho­den, die sich gezielt in dia­gnos­tisch begrün­de­ten, the­men­zen­trier­ten Arbeits­dia­lo­gen auf die Aus­ein­an­der­set­zung mit den zu erler­nen­den Inhal­ten konzentrieren.

Erfah­ren Sie, wie ganz­heit­li­che Lern­the­ra­pie Kin­dern und Jugend­li­chen im Land­kreis Leer, Ost­fries­land, hilft, Lern­frust zu über­win­den und Spaß am Ler­nen zu ent­wi­ckeln. Unse­re spe­zia­li­sier­ten Ansät­ze för­dern Schü­ler indi­vi­du­ell und nachhaltig.

Lern­the­ra­pie: Ganz­heit­li­che Unter­stüt­zung für indi­vi­du­el­le Bedürfnisse

Metho­den und Ansät­ze der Lerntherapie

Lern­the­ra­pie nutzt eine Viel­zahl von Metho­den und Ansät­zen, die je nach theo­re­ti­scher und metho­di­scher Ori­en­tie­rung des Insti­tuts oder der The­ra­pie­pra­xis vari­ie­ren kön­nen. Die­se Metho­den rich­ten sich nach den indi­vi­du­el­len Lern­vor­aus­set­zun­gen des Kin­des, sei­nen Bedürf­nis­sen, Schwie­rig­kei­ten und Stär­ken sowie den gesetz­ten Zie­len. Basis sind eine umfas­sen­de Dia­gnos­tik und die fach­di­dak­ti­schen Kom­pe­ten­zen der Therapeuten.

Unter­schied zur Nachhilfe

Wäh­rend Nach­hil­fe sich auf die Behe­bung von Wis­sens­lü­cken in ein­zel­nen Fächern kon­zen­triert, zielt Lern­the­ra­pie dar­auf ab, grund­le­gen­de Schwie­rig­kei­ten im Lesen, Schrei­ben, Rech­nen oder der Kon­zen­tra­ti­on zu über­win­den. Lern­the­ra­pie ist eine außer­schu­li­sche För­de­rung, die nicht nur den aktu­el­len Schul­stoff behan­delt, son­dern auch psy­cho­neu­ro­ti­sche und sozia­le Inte­gra­ti­ons­pro­ble­me berück­sich­tigt. Eine indi­vi­du­el­le Dia­gnos­tik ermög­licht es, maß­ge­schnei­der­te Lösun­gen für die spe­zi­fi­schen Pro­ble­me des Kin­des zu finden.

Kos­ten­über­nah­me in beson­de­ren Fällen

Finan­zi­el­le Unter­stüt­zung durch das Jugendamt

Wenn ein Kind an einer chro­ni­schen Lern­stö­rung lei­det und zugleich eine see­li­sche Behin­de­rung und sozia­le Iso­la­ti­on dro­hen, kann auf Antrag eine Lern­the­ra­pie über das Jugend­amt finan­ziert wer­den (§35a SGB VIII). Die Rege­lun­gen sind in Deutsch­land je nach Bun­des­land unter­schied­lich. Eltern soll­ten sich bei ihrem zustän­di­gen Jugend­amt über die not­wen­di­gen Unter­su­chun­gen und Antrags­ver­fah­ren informieren.

Steu­er­li­che Absetzbarkeit

Für die steu­er­li­che Absetz­bar­keit bei Pri­vat­zah­lern muss eine amts­ärzt­li­che Unter­su­chung vor Beginn der The­ra­pie durch­ge­führt wer­den und ein Nach­weis der medi­zi­ni­schen Not­wen­dig­keit vor­lie­gen. Eini­ge Finanz­äm­ter ver­zich­ten jedoch auf die­se stren­gen Voraussetzungen.

Flan­kie­ren­de schu­li­sche Maßnahmen

Unter­stüt­zung durch die Schule

Für den Erfolg einer außer­schu­li­schen För­de­rung ist es ent­schei­dend, dass die Schu­le Maß­nah­men wie Noten­schutz, Befrei­ung von Klas­sen­ar­bei­ten oder ver­län­ger­te Bear­bei­tungs­zei­ten ergreift. Die­se Maß­nah­men sol­len sicher­stel­len, dass Schü­ler nicht durch Bewer­tun­gen zusätz­lich belas­tet wer­den und die Lern­the­ra­pie effek­tiv grei­fen kann.

Qua­li­fi­ka­ti­on von Therapeuten

Anfor­de­run­gen an qua­li­fi­zier­te Lerntherapeuten

Qua­li­fi­zier­te Lern­the­ra­peu­ten soll­ten umfas­sen­de Kennt­nis­se in Fach­wis­sen­schaft, Fach­di­dak­tik, Dia­gnos­tik und Bera­tungs­kom­pe­ten­zen besit­zen. Regel­mä­ßi­ge Fort­bil­dun­gen und Super­vi­sio­nen sind essen­zi­ell, um die Qua­li­tät der The­ra­pie zu gewähr­leis­ten. Obwohl der Begriff “Lern­the­ra­peut” in Deutsch­land nicht gesetz­lich geschützt ist, soll­ten The­ra­peu­ten durch ihre Qua­li­fi­ka­ti­ons­nach­wei­se und ihre Arbeit zei­gen, dass sie ziel­füh­rend und erfolg­reich arbeiten.

Mit ganz­heit­li­cher Lern­the­ra­pie zu mehr Lern­spaß – Wir för­dern Kin­der und Jugend­li­che indi­vi­du­ell und nachhaltig.

Kon­tak­tie­ren Sie uns:

Stand­ort Leer
Heis­fel­der Stra­ße 2
Tele­fon: 0491 — 5951

Stand­ort Moorm­er­land
Rudolf-Eucken-Stra­ße 14
Tele­fon: 04954 — 8789

info@schulfit-nachhilfe.de
Whats­App oder SMS: 0176 24206004

Lern­the­ra­pie bei Schulfit:

  • Indi­vi­du­el­le Förderung
  • Ganz­heit­li­che Ansätze
  • Enge Zusam­men­ar­beit mit Schu­len und Eltern
  • Kos­ten­lo­se Schnup­per­stun­den im Gruppenunterricht

Ent­de­cken Sie die Mög­lich­kei­ten einer ganz­heit­li­chen Lern­the­ra­pie bei Schul­fit und hel­fen Sie Ihrem Kind, wie­der Spaß am Ler­nen zu finden.


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Vor­trag in Moorm­er­land the­ma­ti­siert die Resi­li­enz­för­de­rung bei Kindern

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„So stark wie Pip­pi Lang­strumpf“: Vor­trag zur Resi­li­enz­för­de­rung in Moormerland

Moorm­er­land – Was macht Kin­der eigent­lich stark und wie ent­wi­ckeln sie die nöti­ge Wider­stands­kraft, um schwie­ri­ge Lebens­si­tua­tio­nen gesund zu meis­tern? Die­sen Fra­gen wid­met sich die Eltern­Werk­statt im Treff­punkt Anle­ger am 4. März 2026 um 19:30 Uhr. Unter dem Titel „So stark wie Pip­pi Lang­strumpf – Resi­li­enz­för­de­rung bei Kin­dern“ laden Anke Dett­mer und Han­na Tuin­mann zu einem infor­ma­ti­ven Vor­trags­abend in den Eschen­weg 8 ein.

Die kind­li­che Wider­stands­kraft verstehen

Pip­pi Lang­strumpf gilt als das Para­de­bei­spiel eines resi­li­en­ten Kin­des. Doch Resi­li­enz ist kei­ne blo­ße Cha­rak­ter­fra­ge, son­dern eine Fähig­keit, die geför­dert wer­den kann. Die Refe­ren­tin­nen des Abends, die Diplom-Sozi­al­ar­bei­te­rin­nen Bär­bel Auen und Elke Gas­s­ner, erläu­tern den Teil­neh­men­den, was genau sich hin­ter dem Begriff der kind­li­chen Resi­li­enz ver­birgt und wel­che Fak­to­ren dazu bei­tra­gen, dass Kin­der gestärkt durch das Leben gehen.

Prak­ti­sche Impul­se für den Erziehungsalltag

Neben der theo­re­ti­schen Ein­ord­nung steht die prak­ti­sche Umset­zung im Vor­der­grund. Der Vor­trag gibt kon­kre­te Ant­wor­ten dar­auf, wel­ches Ver­hal­ten von Eltern und Bezugs­per­so­nen die psy­chi­sche Wider­stands­fä­hig­keit von Kin­dern nach­hal­tig unter­stützt. Ziel ist es, den Eltern Werk­zeu­ge an die Hand zu geben, mit denen sie ihre Kin­der aktiv dabei beglei­ten kön­nen, gesund und selbst­be­wusst heranzuwachsen.


Anmel­dung und Infor­ma­tio­nen: Inter­es­sier­te wer­den gebe­ten, sich bis zum 1. März tele­fo­nisch unter der Num­mer 04954 937 262 für die Ver­an­stal­tung anzumelden.

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Groß­zü­gi­ge Spen­de für das Dia­be­tes-Camp der Kin­der­kli­nik Leer

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Ulli Stöhr (Rota­ry Club), Ralf Hune­ke (Rota­ry Club), Susan­ne Welp (Dia­be­tes­be­ra­te­rin), Thors­ten Heyroth-Hune­ke (Rota­ry Club), Kiara Jans­sen (Dia­be­tes­be­ra­te­rin), Enne Buss­mann (Pfle­ge­fach­kraft Sta­ti­on B4 und Mit­glied im Lions Club), Marei­ke Mül­ler (Dia­be­to­lo­gin und Ober­ärz­tin Päd­ia­trie), Marei­ke Stöhr (Lions Club), Frau­ke Seitz-Klüß (Lions Club), Dr. med. Micha­el Gleiß­ner (Chef­arzt Päd­ia­trie) und Jan Wolff (För­der­ver­ein Kinderklinik).

Gemein­sam für klei­ne Hel­den: 15.000 Euro für das Dia­be­tes-Camp in Leer

Leer/Ostfriesland – Eine beacht­li­che Sum­me für ein wich­ti­ges Pro­jekt: Der Lions Club Leer Even­burg und der Rota­ry Club Leer haben dem För­der­ver­ein der Kin­der­kli­nik eine Spen­de in Höhe von 15.000 Euro über­reicht. Die­ser Betrag bil­det den finan­zi­el­len Grund­stock für die Neu­auf­la­ge des Dia­be­tes-Camps für Kin­der und Jugendliche.

Erfolg durch Tanz und Gemeinschaft

Die Spen­den­sum­me ist das Ergeb­nis der Bene­fiz­ver­an­stal­tung „Tog­e­ther Again – Das Leben tan­zen“, die im Sep­tem­ber 2025 im Leera­ner Minia­tur­land statt­fand. Bereits zum zwei­ten Mal wur­den die Ein­tritts­gel­der die­ses Events für einen wohl­tä­ti­gen Zweck gesam­melt. Dass die Wahl erneut auf das Dia­be­tes-Camp fiel, hat gute Grün­de: Die Pre­mie­re im Jahr 2024 auf der Insel Bor­kum war ein vol­ler Erfolg.

Mehr als nur medi­zi­ni­sche Betreuung

Ein Leben mit Dia­be­tes stellt Kin­der und Jugend­li­che vor täg­li­che Her­aus­for­de­run­gen. Das Camp bie­tet einen geschütz­ten Raum, in dem nicht die Krank­heit, son­dern das Mit­ein­an­der im Vor­der­grund steht.

  • Gemein­schaft: Aus­tausch mit Gleich­alt­ri­gen, die ähn­li­che Erfah­run­gen teilen.

  • Selbst­ver­trau­en: Stär­kung der Eigen­stän­dig­keit im Umgang mit der Diagnose.

  • Lebens­freu­de: Sport, Spiel und Spaß in der Gruppe.

Auf­grund der durch­weg posi­ti­ven Rück­mel­dun­gen der Teil­neh­men­den und Eltern ist die Fort­set­zung des Pro­jekts nun gesi­chert. Bei der offi­zi­el­len Über­ga­be spra­chen die Ver­tre­ter der Clubs sowie das medi­zi­ni­sche Team der Kin­der­kli­nik allen Gäs­ten der Tanz­ver­an­stal­tung einen herz­li­chen Dank aus. Ohne die brei­te Unter­stüt­zung aus der Bevöl­ke­rung wäre eine sol­che För­de­rung nicht möglich.

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Oster­feu­er 2026: Anmel­dung und wich­ti­ge Hin­wei­se zum Naturschutz

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Oster­feu­er 2026: Anmel­dung und wich­ti­ge Hinweise

Für das Abbren­nen von Oster­feu­ern im Stadt­ge­biet Leer sowie im rest­li­chen Land­kreis gel­ten spe­zi­fi­sche Fris­ten und Naturschutzregeln.

Fris­ten und Anmel­dung (Stadt Leer)

Oster­feu­er inner­halb des Stadt­ge­biets Leer müs­sen zwin­gend ange­mel­det wer­den. Ver­spä­te­te Mel­dun­gen kön­nen nicht berück­sich­tigt werden.

  • Anmel­de­frist: Bis zum 23. März 2026.

  • Online-Anmel­dung: Über die Home­page der Stadt unter www.leer.de/Osterfeuer.

  • Tele­fo­ni­sche Anmel­dung: Unter der Ruf­num­mer 0491/9782–128.


Wich­ti­ge Sicher­heits- und Umwelt­hin­wei­se (Land­kreis Leer)

Das Umwelt­amt des Land­krei­ses Leer betont die Ver­ant­wor­tung gegen­über der Tier­welt und der Gesund­heit der Mitmenschen.

1. Tier­schutz: Umschich­ten ist Pflicht Auf­ge­schich­te­te Holz­hau­fen die­nen Tie­ren wie Igeln, Hasen, Mäu­sen und Vögeln oft als Unterschlupf.

  • Hau­fen idea­ler­wei­se erst kurz vor dem Ent­zün­den aufschichten.

  • Bereits lie­gen­des Mate­ri­al muss unmit­tel­bar vor dem Anzün­den voll­stän­dig und vor­sich­tig umge­schich­tet wer­den, um Tie­ren die Flucht zu ermöglichen.

  • Wich­tig: Falls bereits Tie­re im Hau­fen brü­ten, ist das Abbren­nen gesetz­lich untersagt.

2. Mate­ri­al und Brandschutz

  • Erlaub­te Mate­ria­li­en: Aus­schließ­lich natur­be­las­se­ne pflanz­li­che Stof­fe (Sträu­cher, Rei­sig, Äste, Stroh, Heu).

  • Ver­bo­te­ne Stof­fe: Brand­be­schleu­ni­ger wie Ben­zin oder Öl dür­fen nicht ver­wen­det werden.

  • Abstän­de: Es ist auf aus­rei­chen­den Sicher­heits­ab­stand zu Gebäu­den, Bäu­men und Sträu­chern zu achten.

3. Rück­sicht­nah­me Bei der Wahl des Brenn­plat­zes ist auf die Nach­bar­schaft zu ach­ten, um gesund­heit­li­che Belas­tun­gen durch Rauch­ent­wick­lung zu minimieren.

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