Mathe-Nach­hil­fe in Leer für die Grund­schu­le – Der Schlüs­sel zu lang­fris­ti­gem Erfolg.

Ein soli­der Start in Mathe ist ent­schei­dend für lang­fris­ti­gen Erfolg. Unse­re Mathe-Nach­hil­fe in Leer für Grund­schü­ler legt die rich­ti­gen Grund­la­gen. Jetzt informieren!

Mathe Nach­hil­fe Stadt Leer — Grundschule

War­um ist ein guter Ein­stieg in die Mathe­ma­tik so wichtig?

Mathe­ma­tik ist eines der zen­tra­len Schul­fä­cher und beglei­tet uns ein Leben lang. Beson­ders in der Grund­schu­le wer­den die wich­tigs­ten mathe­ma­ti­schen Grund­la­gen gelegt, die für den wei­te­ren schu­li­schen Erfolg ent­schei­dend sind. Wer von Anfang an ein soli­des Ver­ständ­nis für Zah­len, Men­gen und Rechen­ope­ra­tio­nen ent­wi­ckelt, wird es in der wei­ter­füh­ren­den Schu­le deut­lich ein­fa­cher haben. Unse­re Mathe-Nach­hil­fe in Leer für die Grund­schu­le hilft dabei, früh­zei­tig Sicher­heit in die­sem wich­ti­gen Fach zu gewinnen.

Mathe-Grund­la­gen: Der Schlüs­sel zum Lernerfolg

Ein guter Ein­stieg in Mathe­ma­tik bedeu­tet mehr als nur Zah­len ler­nen – es geht um logi­sches Den­ken, Pro­blem­lö­sungs­kom­pe­tenz und struk­tu­rier­tes Arbei­ten. Fol­gen­de The­men sind in der Grund­schu­le beson­ders wichtig:

• Zah­len­ver­ständ­nis: Ers­te Erfah­run­gen mit Zah­len und deren Bedeutung

• Grund­re­chen­ar­ten: Addi­ti­on, Sub­trak­ti­on, Mul­ti­pli­ka­ti­on und Division

• Geo­me­tri­sche Grund­for­men: For­men erken­nen und verstehen

• Text­auf­ga­ben lösen: Mathe­ma­ti­sches Den­ken fördern

• Men­gen­leh­re und Grö­ßen­ver­ständ­nis: Ver­glei­chen, Schät­zen und Messen

Mit unse­rer Mathe-Nach­hil­fe in Leer für Grund­schü­ler för­dern wir das Ver­ständ­nis die­ser Grund­la­gen spie­le­risch und nachhaltig.

Mathe Grund­schu­le — Nach­hil­fe für die Stadt Leer

Mathe auf­ein­an­der auf­bau­en – lang­fris­tig profitieren

Mathe­ma­tik ist ein Fach, in dem Wis­sen auf­ein­an­der auf­baut. Wenn in den ers­ten Schul­jah­ren Unsi­cher­hei­ten bestehen, kann dies spä­ter zu erheb­li­chen Schwie­rig­kei­ten füh­ren. Durch geziel­te Mathe-Nach­hil­fe in Leer für die Grund­schu­le kön­nen wir:

• Lücken im Ver­ständ­nis früh­zei­tig schließen

• Ein posi­ti­ves Ver­hält­nis zur Mathe­ma­tik schaffen

• Selbst­be­wusst­sein im Umgang mit Zah­len stärken

• Die Basis für wei­ter­füh­ren­de mathe­ma­ti­sche Kon­zep­te legen

Je bes­ser die Grund­la­gen gefes­tigt sind, des­to leich­ter fällt der Über­gang in die höhe­ren Klassenstufen.

Mathe – Ein Fach mit Zukunft

Mathe­ma­tik spielt nicht nur in der Schu­le eine gro­ße Rol­le, son­dern auch im spä­te­ren Berufs­le­ben. Vie­le Beru­fe set­zen mathe­ma­ti­sche Fähig­kei­ten vor­aus, sei es im tech­ni­schen Bereich, in den Natur­wis­sen­schaf­ten oder in der Wirt­schaft. Ein siche­rer Umgang mit Zah­len eröff­net zahl­rei­che Mög­lich­kei­ten. Durch eine früh­zei­ti­ge För­de­rung in der Mathe-Nach­hil­fe in Leer für Grund­schü­ler schaf­fen wir die bes­ten Vor­aus­set­zun­gen für eine erfolg­rei­che Zukunft.

Ihre Vor­tei­le mit unse­rer Mathe-Nach­hil­fe in Leer

• Indi­vi­du­el­le För­de­rung: Unter­richt ange­passt an das Lern­tem­po Ihres Kindes

• Spie­le­ri­sches Ler­nen: Mathe span­nend und ver­ständ­lich erklärt

• Erfah­re­ne Nach­hil­fe­leh­rer: Päd­ago­gisch geschult und motivierend

• Fle­xi­ble Unter­richts­zei­ten: Nach­hil­fe in klei­nen Grup­pen oder als Einzelunterricht

• Nach­hal­ti­ge Erfol­ge: Mathe wird ver­ständ­lich und macht Spaß

Jetzt star­ten – Mathe-Nach­hil­fe in Leer für die Grundschule

Ein frü­her Ein­stieg in die Welt der Mathe­ma­tik zahlt sich aus. Nut­zen Sie die Chan­ce und geben Sie Ihrem Kind den bes­ten Start. Kon­tak­tie­ren Sie uns für eine kos­ten­lo­se Probestunde!

📞 Kon­tak­tie­ren Sie uns noch heu­te und för­dern Sie den Mathe-Erfolg Ihres Kindes!

Schul­fit – Mehr als Nachhilfe!

Schul­fit bie­tet indi­vi­du­el­le Nach­hil­fe und Lern­för­de­rung im Land­kreis Leer sowie in den Regio­nen Emden und Aurich. Ob Ein­zel­un­ter­richt oder Kleinst­grup­pen , unse­re qua­li­fi­zier­ten Nach­hil­fe­kräf­te hel­fen Schü­lern, ihr Poten­zi­al zu ent­fal­ten – mit Freu­de am Ler­nen und nach­hal­ti­gem Erfolg.

💡 War­um Schul­fit?
✅ TÜV-zer­ti­fi­zier­te Qua­li­tät
✅ Indi­vi­du­el­le För­de­rung für alle Klas­sen­stu­fen
✅ Coa­ching für per­sön­li­che Ent­wick­lung
✅ Seit über 35 Jah­ren erfolgreich

📍 Unse­re Stand­or­te:
📌 Leer – Heis­fel­der Stra­ße 2 | 📞 0491 – 5951
📌 Moorm­er­land – Rudolf-Eucken-Stra­ße 14 | 📞 04954 – 8789

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Freu­de am Lesen wecken mit der (un)langweiligsten Schu­le der Welt

Die Nach­hil­fe­schu­le Schul­fit Nach­hil­fe & Coa­ching lädt in den Herbst­fe­ri­en zur kos­ten­lo­sen Lese­mo­ti­va­ti­ons­wo­che ein. Vom 14.10.2024 bis zum 18.10.2024 kön­nen Dritt­kläss­le­rin­nen und Dritt­kläss­ler eine Woche lang in die Welt der Bücher ein­tau­chen – und zwar auf eine ganz beson­de­re Art und Weise.

Eine Schu­le, die sich verwandelt

Maxe und sei­ne Mit­schü­le­rin­nen und Mit­schü­ler ster­ben fast vor Lan­ge­wei­le. Ihre Schu­le gilt als die lang­wei­ligs­te Schu­le der Welt – vol­ler Regeln und sinn­lo­ser Vor­schrif­ten. Doch die Behör­de zur Lan­ge­wei­le­be­kämp­fung hat davon Wind bekom­men, und nun könn­te sich alles ändern. Die­se span­nen­de Geschich­te bil­det den Aus­gangs­punkt für den kos­ten­lo­sen Lese­för­der­kurs, der von der Nach­hil­fe­schu­le Schul­fit initi­iert wurde.

Ein kos­ten­lo­ses Ange­bot für Drittklässler

Der Lese­för­der­kurs rich­tet sich an Dritt­kläss­le­rin­nen und Dritt­kläss­ler und fin­det vom 14. bis zum 18. Okto­ber 2024 statt. Die Kin­der dür­fen sich auf fünf Tage vol­ler Lese­ver­gnü­gen freu­en, bei denen sie in die fas­zi­nie­ren­de Welt der Bücher ein­tau­chen kön­nen. Die Bücher, die für den Kurs benö­tigt wer­den, stellt der Ver­lag Carlsen zur Verfügung.

Lese­för­de­rung: Wich­ti­ger denn je

Am Ende des Kur­ses bekom­men die Kin­der das Buch „Die (un)langweiligste Schu­le der Welt“ als Prä­sent überreicht.

Am Abschluss­tag des Kur­ses wer­den den Kin­dern als Geschenk das Buch „Die (un)langweiligste Schu­le der Welt“ überreicht.

„Die Lese­kom­pe­tenz der Schü­le­rin­nen und Schü­ler sinkt kon­ti­nu­ier­lich“, erklärt Mar­ti­na Scho­on, Inha­be­rin der Nach­hil­fe­schu­le Schul­fit. Ver­schie­de­ne Stu­di­en, dar­un­ter IGLU und PISA, bestä­ti­gen die­sen Abwärts­trend. Beson­ders die IGLU-Stu­die 2023 hat Schlag­zei­len gemacht, weil ein Vier­tel aller Viert­kläss­le­rin­nen und Viert­kläss­ler den Sinn von Tex­ten nicht mehr erfas­sen kann. Für Scho­on ist klar: „Wer schlecht liest, hat auch in ande­ren Fächern Schwie­rig­kei­ten.“ Der Lese­för­der­kurs soll die­sem Trend ent­ge­gen­wir­ken und den Kin­dern die Freu­de am Lesen zurückbringen.

Das Pro­jekt „Feri­en­zeit und Leseglück“

Initi­iert wur­de der Lese­kurs von den bei­den Ver­bän­den Bun­des­ver­band Lese­för­de­rung e. V. (BVL) und dem VNN Bun­des­ver­band Nach­hil­fe- und Nach­mit­tags­schu­len e. V.Gemeinsam wol­len sie den Kin­dern in den Feri­en ohne Leis­tungs­druck die Welt der Lite­ra­tur näher­brin­gen. Die Kin­der sol­len mit allen Sin­nen erfah­ren, dass Lesen Spaß machen kann – und das ganz ohne Schulstress.

Lesen als Schlüs­sel­kom­pe­tenz für die Zukunft

Lesen ist nicht nur eine grund­le­gen­de Kul­tur­tech­nik, son­dern auch eine ent­schei­den­de Kom­pe­tenz für eine erfolg­rei­che Schul­lauf­bahn. „Wer nicht rich­tig lesen kann, hat oft auch schlech­te Noten in ande­ren Fächern“, betont Scho­on. Die Initia­ti­ve „Feri­en­zeit und Lese­glück“ zielt dar­auf ab, Kin­dern den Zugang zur Lite­ra­tur auf spie­le­ri­sche Wei­se zu ermög­li­chen – ganz ohne den Druck von Noten oder schu­li­schen Erwartungen.

Gemein­sam gegen den Lese­kom­pe­tenz-Abbau Der Lese­för­der­kurs von Schul­fit Nach­hil­fe & Coa­ching bie­tet Dritt­kläss­le­rin­nen und Dritt­kläss­lern die Mög­lich­keit, das Lesen als span­nen­de und berei­chern­de Tätig­keit zu erle­ben. Dank des Enga­ge­ments von BVL und VNN wird in den Feri­en eine ech­te Alter­na­ti­ve zur sonst so oft erleb­ten Lan­ge­wei­le gebo­ten – in einer Schu­le, die alles ande­re als lang­wei­lig ist!

Anmel­dung – Mel­de dich an

Wir laden dich ein, in den Feri­en eine unver­gess­li­che Woche vol­ler Lese­spaß zu erle­ben! Siche­re dir dei­nen Platz und tau­che mit uns in ein span­nen­des Jugend­buch ein. Gemein­sam wer­den wir stau­nen, Aben­teu­er erle­ben und jede Men­ge Lese­glück genießen.

Du kannst teil­neh­men, wenn du:

• in der 3. oder 4. Klas­se bist
• Lust auf Lesen und
• gemein­sam mit ande­ren Kin­dern Spaß haben möchten

Die Teil­nah­me ist kos­ten­frei .

Infos und Anmeldung:

• Leer: Heis­fel­der Stra­ße 2, 26789 Leer | Tele­fon: 0491 – 5951
• Moorm­er­land: Rudolf-Eucken-Stra­ße 14, 26802 Moorm­er­land | Tele­fon: 04954 — 8789

Hil­fe für Schü­ler von Grund auf – mehr als nur gute Noten

Kin­der und Jugend­li­che haben von Natur aus das Bedürf­nis, ihr Bes­tes zu geben. Erfolgs­er­leb­nis­se moti­vie­ren und stär­ken das Selbst­ver­trau­en. Doch es gibt Momen­te, in denen trotz gro­ßer Anstren­gun­gen die schu­li­schen Ergeb­nis­se nicht den Erwar­tun­gen ent­spre­chen. Dies bedeu­tet jedoch nicht auto­ma­tisch, dass eine Art grund­le­gen­de Lern­pro­ble­me hat. Aus unse­rer täg­li­chen Arbeit wis­sen wir, dass der rich­ti­ge Ansatz dar­in besteht, die Ursa­chen zu hin­ter­fra­gen, ins­be­son­de­re wenn es zu plötz­li­chen Ver­än­de­run­gen im Noten­bild oder im Lern­ver­hal­ten kommt. Genau hier set­zen wir bei Schul­fit an.

Unse­re spe­zi­ell aus­ge­bil­de­ten Nach­hil­fe­leh­rer unter­stüt­zen Schü­ler dabei, die tat­säch­li­chen Hin­ter­grün­de für schlech­te Noten zu erken­nen. Je bes­ser wir ver­ste­hen, was hin­ter den schu­li­schen Schwie­rig­kei­ten steckt, des­to geziel­ter und erfolg­rei­cher kann unse­re Nach­hil­fe wir­ken. Denn bei uns geht es um weit mehr als nur das Ver­mit­teln von Lernstoff.

Indi­vi­du­el­le För­de­rung als Schlüs­sel zum Lernerfolg

Die Arbeit unse­rer Nach­hil­fe­leh­rer basiert auf einem ganz­heit­li­chen Ansatz. Es reicht nicht aus, ledig­lich Voka­beln zu spre­chen oder mathe­ma­ti­sche For­meln zu üben. Wir neh­men uns die Zeit, die indi­vi­du­el­len Lern­schwie­rig­kei­ten jedes Kin­des von Grund auf zu ver­ste­hen und zu lösen. Dabei spielt die rich­ti­ge Lern­stra­te­gie eine ent­schei­den­de Rol­le. Gemein­sam mit den Schü­lern erar­bei­ten wir, wel­che Metho­de für sie am bes­ten funk­tio­niert, und ver­mit­teln die­se als Anlei­tung zur Selbst­hil­fe. Ziel ist es, Schü­lern nicht nur kurz­fris­tig zu hel­fen, son­dern ihnen lang­fris­ti­ge Stra­te­gien für selbst­stän­di­ges und erfolg­rei­ches Ler­nen mitzugeben.

Ganz­heit­li­che Unter­stüt­zung für eine posi­ti­ve Entwicklung

Bei Schul­fit akzep­tie­ren wir jeden Schü­ler in sei­ner gan­zen Per­son – mit sei­nen Stär­ken, Schwä­chen und Eigen­hei­ten. Die­se Akzep­tanz ist die Grund­la­ge für eine per­sön­li­che För­de­rung, die den Lern­pro­zess nicht nur auf der fach­li­chen Ebe­ne unter­stützt, son­dern auch auf emo­tio­na­ler und sozia­ler Ebe­ne. Unse­re Leh­rer beglei­ten die Kin­der und Jugend­li­chen auf ihrem Weg, bie­ten Ori­en­tie­rung und för­dern die Eigen­stän­dig­keit. Dabei inte­grie­ren wir Emo­tio­nen und ver­schie­de­ne Sin­ne in den Lern­pro­zess, um posi­ti­ve Erleb­nis­se zu schaf­fen und den Schü­lern den Weg in eine glück­li­che Zukunft zu ebnen.

Tes­ten Sie uns – kos­ten­los und unverbindlich

Wir laden Sie herz­lich ein, unser Kon­zept ken­nen­zu­ler­nen. Nut­zen Sie unse­re kos­ten­lo­sen Schnup­per­stun­den im Grup­pen­un­ter­richt und erle­ben Sie, wie wir Ihrem Kind dabei hel­fen kön­nen, wie­der Freu­de am Ler­nen zu finden.

Stand­or­te:

• Leer: Heis­fel­der Stra­ße 2, 26789 Leer | Tele­fon: 0491 – 5951
• Moorm­er­land: Rudolf-Eucken-Stra­ße 14, 26802 Moorm­er­land | Tele­fon: 04954 — 8789

Geben Sie Ihrer Art die Unter­stüt­zung, die es ver­dient – ​​wir freu­en uns auf Sie!

Effek­ti­ve Haus­auf­ga­ben­be­treu­ung und Nach­hil­fe: 10 Punk­te, die wich­tig sind.

Ein­lei­tung: Haus­auf­ga­ben­be­treu­ung und Nach­hil­fe spie­len eine wich­ti­ge Rol­le in der schu­li­schen Ent­wick­lung von Kin­dern und Jugend­li­chen. Doch wel­che Fak­to­ren sind ent­schei­dend, um eine effek­ti­ve Unter­stüt­zung beim Ler­nen zu gewähr­leis­ten? Hier sind 10 Punk­te, die bei der Haus­auf­ga­ben­be­treu­ung und Nach­hil­fe unver­zicht­bar sind.

1. Indi­vi­du­el­le Betreu­ung: Jedes Kind ist ein­zig­ar­tig und hat unter­schied­li­che Lern­be­dürf­nis­se. Daher ist es wich­tig, dass die Betreu­ung indi­vi­du­ell auf die Stär­ken und Schwä­chen jedes Schü­lers zuge­schnit­ten ist.

2. Fach­kom­pe­tenz der Lehr­kräf­te: Die Lehr­kräf­te soll­ten über fun­dier­te Fach­kennt­nis­se ver­fü­gen und in der Lage sein, den Unter­richts­stoff ver­ständ­lich zu vermitteln.

3. Moti­va­ti­on för­dern: Erfol­ge beim Ler­nen stei­gern die Moti­va­ti­on der Schü­ler. Die Betreu­er soll­ten daher die Schü­ler ermu­ti­gen und loben, um ihr Selbst­ver­trau­en zu stärken.

4. Struk­tu­rier­tes Ler­nen: Eine kla­re Struk­tur und Pla­nung hel­fen den Schü­lern dabei, ihre Zeit effi­zi­ent zu nut­zen und den Über­blick über ihre Auf­ga­ben zu behalten.

5. Akti­ve Mit­ar­beit der Schü­ler: Die Schü­ler soll­ten aktiv am Lern­pro­zess teil­neh­men und nicht nur pas­siv zuhö­ren. Inter­ak­ti­ve Lern­me­tho­den för­dern das Ver­ständ­nis und die Eigeninitiative.

6. Kom­mu­ni­ka­ti­on mit den Eltern: Eine offe­ne Kom­mu­ni­ka­ti­on zwi­schen Betreu­ern und Eltern ist wich­tig, um den Lern­fort­schritt zu bespre­chen und gemein­sa­me Zie­le zu setzen.

7. Viel­fäl­ti­ge Lern­ma­te­ria­li­en: Abwechs­lungs­rei­che Mate­ria­li­en unter­stüt­zen die unter­schied­li­chen Lern­sti­le der Schü­ler und för­dern das Ver­ständ­nis der Lerninhalte.

8. Kon­zen­tra­ti­on för­dern: Eine ruhi­ge Lern­um­ge­bung ohne Ablen­kun­gen ist für kon­zen­trier­tes Arbei­ten uner­läss­lich. Die Betreu­er soll­ten daher für eine ange­mes­se­ne Arbeits­at­mo­sphä­re sorgen.

9. Feed­back geben: Regel­mä­ßi­ges Feed­back über den Lern­fort­schritt hilft den Schü­lern dabei, ihre Schwä­chen zu erken­nen und gezielt dar­an zu arbeiten.

10. Lang­fris­ti­ges Lern­ziel: Ziel der Haus­auf­ga­ben­be­treu­ung und Nach­hil­fe ist nicht nur kurz­fris­ti­ger Erfolg, son­dern lang­fris­ti­ges Ver­ständ­nis und Lern­mo­ti­va­ti­on zu för­dern, um den Schü­lern eine nach­hal­ti­ge Basis für ihre schu­li­sche Lauf­bahn zu bieten.

Abschluss: Eine effek­ti­ve Haus­auf­ga­ben­be­treu­ung und Nach­hil­fe berück­sich­tigt die indi­vi­du­el­len Bedürf­nis­se der Schü­ler, för­dert ihre Moti­va­ti­on und unter­stützt sie dabei, lang­fris­ti­ge Lern­zie­le zu erreichen.

Nach­hil­fe­un­ter­richt mit Schul­fit: Wie Lehr­kräf­te den Schü­lern hel­fen können

Ein­lei­tung:

In der heu­ti­gen Bil­dungs­land­schaft ist Nach­hil­fe­un­ter­richt eine wich­ti­ge Ergän­zung zum regu­lä­ren Schul­un­ter­richt gewor­den. Schul­fit, eine renom­mier­te Nach­hil­fe­schu­le, bie­tet Schü­lern die Mög­lich­keit, gezielt Unter­stüt­zung in ver­schie­de­nen Fächern zu erhal­ten. Doch wie kön­nen die Lehr­kräf­te von Schul­fit den Schü­lern am bes­ten hel­fen? In die­sem Arti­kel wer­den wir uns näher mit die­ser Fra­ge befassen.

1. Indi­vi­du­el­le Bedarfsanalyse:

Bevor der Nach­hil­fe­un­ter­richt beginnt, füh­ren die Lehr­kräf­te von Schul­fit eine indi­vi­du­el­le Bedarfs­ana­ly­se durch. Dabei wer­den die Stär­ken und Schwä­chen des Schü­lers iden­ti­fi­ziert, um einen maß­ge­schnei­der­ten Lehr­plan zu erstellen.

2. Anpas­sung des Unterrichts:

Basie­rend auf der Bedarfs­ana­ly­se pas­sen die Lehr­kräf­te den Unter­richt an die indi­vi­du­el­len Lern­be­dürf­nis­se jedes Schü­lers an. Sie erklä­ren schwie­ri­ge Kon­zep­te gedul­dig und ver­wen­den ver­schie­de­ne Lern­me­tho­den, um sicher­zu­stel­len, dass jeder Schü­ler den Unter­richts­stoff versteht.

3. För­de­rung der Motivation:

Moti­va­ti­on ist ein wich­ti­ger Fak­tor für den Lern­erfolg. Die Lehr­kräf­te von Schul­fit moti­vie­ren die Schü­ler, indem sie ihre Fort­schrit­te loben und sie ermu­ti­gen, ihr Bes­tes zu geben. Durch posi­ti­ve Ver­stär­kung tra­gen sie dazu bei, das Selbst­ver­trau­en der Schü­ler zu stärken.

4. Ein­satz von viel­fäl­ti­gen Lehrmaterialien:

Um den Unter­richt inter­es­sant und abwechs­lungs­reich zu gestal­ten, nut­zen die Lehr­kräf­te von Schul­fit eine Viel­zahl von Lehr­ma­te­ria­li­en, ein­schließ­lich Übungs­auf­ga­ben, Arbeits­blät­tern, inter­ak­ti­ven Spie­len und mul­ti­me­dia­lem Lernmaterial.

5. Unter­stüt­zung bei der Prüfungsvorbereitung:

Beson­ders in Prü­fungs­pha­sen ist die Unter­stüt­zung durch Nach­hil­fe­leh­rer von unschätz­ba­rem Wert. Die Lehr­kräf­te von Schul­fit hel­fen den Schü­lern, sich gezielt auf Prü­fun­gen vor­zu­be­rei­ten, indem sie ihnen effek­ti­ve Lern­stra­te­gien ver­mit­teln und sie beim Üben unterstützen.

6. Kom­mu­ni­ka­ti­on mit den Eltern:

Eine offe­ne Kom­mu­ni­ka­ti­on zwi­schen Lehr­kräf­ten, Schü­lern und Eltern ist ent­schei­dend für den Erfolg des Nach­hil­fe­un­ter­richts. Die Lehr­kräf­te von Schul­fit hal­ten die Eltern regel­mä­ßig über den Lern­fort­schritt ihrer Kin­der auf dem Lau­fen­den und bie­ten ihnen Hil­fe­stel­lun­gen für eine unter­stüt­zen­de Rol­le zu Hause.

7. Lang­fris­ti­ge Betreuung:

Der Nach­hil­fe­un­ter­richt bei Schul­fit ist nicht nur dar­auf aus­ge­rich­tet, kurz­fris­ti­ge Pro­ble­me zu lösen, son­dern auch dar­auf, den Schü­lern lang­fris­ti­ge Lern­stra­te­gien zu ver­mit­teln, die ihnen auch in Zukunft hel­fen werden.

Abschluss:

Ins­ge­samt bie­ten die Lehr­kräf­te von Schul­fit eine qua­li­ta­tiv hoch­wer­ti­ge Nach­hil­fe­un­ter­richt an, der auf die indi­vi­du­el­len Bedürf­nis­se der Schü­ler zuge­schnit­ten ist. Durch ihre Fach­kom­pe­tenz, ihre Moti­va­ti­on und ihre enga­gier­te Unter­stüt­zung tra­gen sie dazu bei, dass die Schü­ler ihre schu­li­schen Zie­le errei­chen und ihr vol­les Poten­zi­al ent­fal­ten können.