Schul­ver­wei­ge­rung: Ursa­chen, Kon­se­quen­zen und Lösungsansätze

Schul­ver­wei­ge­rung bezeich­net das wie­der­keh­ren­de oder län­ger­fris­ti­ge, unent­schul­dig­te Fern­blei­ben vom Unter­richt. Die­ses Ver­hal­ten kann sowohl regel­mä­ßi­ges als auch spo­ra­di­sches Schwän­zen umfas­sen und hat schwer­wie­gen­de recht­li­che Kon­se­quen­zen. In Deutsch­land gilt Schul­ver­wei­ge­rung als Ord­nungs­wid­rig­keit, die sowohl für die betrof­fe­nen Schüler*innen als auch für ihre Eltern mit Geld­bu­ßen von bis zu 1000 Euro geahn­det wer­den kann.

Ver­ant­wor­tung der Eltern

In Deutsch­land besteht Schul­pflicht, und es liegt in der Ver­ant­wor­tung der Eltern, sicher­zu­stel­len, dass ihre min­der­jäh­ri­gen Kin­der regel­mä­ßig am Unter­richt teil­neh­men. Ver­säum­nis­se in die­ser Pflicht stel­len eben­falls eine Ord­nungs­wid­rig­keit dar. Die recht­li­chen Kon­se­quen­zen sol­len sicher­stel­len, dass Schüler*innen ihre Bil­dungs­rech­te wahr­neh­men und die Vor­aus­set­zun­gen für eine erfolg­rei­che Inte­gra­ti­on in Beruf und Gesell­schaft erlangen.

Ursa­chen und Hintergründe

Die Grün­de für Schul­ver­wei­ge­rung sind viel­fäl­tig und oft komplex:

1. Per­sön­li­che oder emo­tio­na­le Pro­ble­me: Ängs­te und Depres­sio­nen kön­nen Schüler*innen erheb­lich belas­ten und sie vom Schul­be­such abhalten.

2. Sozia­le Aus­gren­zung und Mob­bing: Ein feind­li­ches Schul­um­feld kann dazu füh­ren, dass sich Schüler*innen iso­liert füh­len und die Schu­le meiden.

3. Fami­liä­re Pro­ble­me: Insta­bi­le Fami­li­en­ver­hält­nis­se oder finan­zi­el­le Sor­gen kön­nen die Moti­va­ti­on und das Wohl­be­fin­den von Kin­dern beeinträchtigen.

4. Lern­schwie­rig­kei­ten: Schüler*innen, die Schwie­rig­kei­ten im Ler­nen haben, füh­len sich oft über­for­dert und mei­den die Schu­le aus Scham oder Angst vor Misserfolg.

Die­se Fak­to­ren sind oft nicht leicht zu erken­nen und stel­len sowohl Lehr­kräf­te als auch Eltern vor gro­ße Her­aus­for­de­run­gen. Eine dif­fe­ren­zier­te und empa­thi­sche Her­an­ge­hens­wei­se ist not­wen­dig, um die indi­vi­du­el­len Hin­ter­grün­de zu verstehen.

Die Rol­le der Schu­le und der Ordnungsbehörden

Schu­len sind gefor­dert, schnell auf Anzei­chen von Schul­ver­wei­ge­rung zu reagie­ren. Eine enge Kom­mu­ni­ka­ti­on zwi­schen Lehr­kräf­ten und Eltern ist ent­schei­dend, um die Ursa­chen für das Fern­blei­ben zu ermit­teln und gemein­sa­me Lösun­gen zu ent­wi­ckeln. In vie­len Fäl­len arbei­ten Schu­len mit Ord­nungs­be­hör­den, dem Amt für Kin­der, Jugend und Fami­lie und, wenn nötig, Fami­li­en­ge­rich­ten zusam­men, um bei schwer­wie­gen­den Fäl­len ein­zu­grei­fen und das Wohl des Kin­des zu gewährleisten.

Der all­ge­mei­ne Ablauf bei wie­der­hol­ter Schul­ver­wei­ge­rung beginnt meist mit einer Anspra­che der Eltern durch die Schu­le. Wenn die­se Maß­nah­men nicht erfolg­reich sind, wird das Jugend­amt ein­ge­schal­tet. In extre­men Fäl­len kann das Fami­li­en­ge­richt ein­grei­fen, ins­be­son­de­re wenn eine Gefähr­dung des Kin­des­wohls fest­ge­stellt wird.

Prä­ven­ti­on und Unterstützung

Um Schul­ver­wei­ge­rung lang­fris­tig zu ver­hin­dern, sind prä­ven­ti­ve Maß­nah­men uner­läss­lich. Ein posi­ti­ves Schul­kli­ma, in dem Schü­lerinnen sich wohl­füh­len und unter­stützt wer­den, ist ent­schei­dend. Dazu gehört auch die Inte­gra­ti­on von Schul­so­zi­al­ar­bei­tern und Schul­psy­cho­lo­gen, die sowohl Schü­lerinnen als auch Eltern bera­tend zur Sei­te ste­hen kön­nen. Durch indi­vi­du­el­le Gesprä­che und geziel­te Unter­stüt­zung kön­nen vie­le Pro­ble­me, die zur Schul­ver­wei­ge­rung füh­ren, früh­zei­tig erkannt und ange­gan­gen werden.

Fazit

Schul­ver­wei­ge­rung ist ein erns­tes und viel­schich­ti­ges The­ma, das ver­schie­de­ne gesell­schaft­li­che Ebe­nen betrifft. Ein ver­ant­wor­tungs­vol­ler Umgang mit betrof­fe­nen Schüler*innen und eine enge Zusam­men­ar­beit aller Betei­lig­ten – Schu­len, Eltern, Jugend­äm­ter und Ord­nungs­be­hör­den – sind ent­schei­dend, um die Ursa­chen zu ergrün­den und indi­vi­du­el­le Lösungs­an­sät­ze zu ent­wi­ckeln. Durch prä­ven­ti­ve und unter­stüt­zen­de Maß­nah­men kann die Schul­ver­wei­ge­rung nach­hal­tig redu­ziert wer­den, sodass alle Kin­der die glei­chen Chan­cen auf Bil­dung und Erfolg erhalten.

Schul­aus­fall Land­kreis Leer

Plötz­li­cher Schnee­fall und Eisglätte

Im Land­kreis Leer wird über einen Unter­richts­aus­fall nur bei beson­de­ren Wit­te­rungs­ver­hält­nis­sen ent­schie­den, wie bei­spiels­wei­se extre­mer Stra­ßen­glät­te, Schnee­ver­we­hun­gen oder Sturm. 

Wie erfah­re ich mög­lichst früh vom Schulausfall?

Die Kreis­ver­wal­tung trifft bis 5 Uhr mor­gens eine Ent­schei­dung über einen mög­li­chen Unter­richts­aus­fall. Unmit­tel­bar nach der Anord­nung wer­den fol­gen­de Maß­nah­men ergriffen:

• Pres­se­mit­tei­lung: Medi­en wer­den informiert.
• Inter­net­sei­te: Die Web­sei­te des Land­krei­ses wird aktualisiert.
• Sozia­le Medi­en: Infor­ma­tio­nen wer­den auf den Social-Media-Kanä­len der Kreis­ver­wal­tung (Face­book, Insta­gram, X) veröffentlicht.

Zusätz­lich besteht die Mög­lich­keit, die KAT­WARN-Warn­app her­un­ter­zu­la­den und deren Push-Mit­tei­lun­gen zu akti­vie­ren. Die Kreis­ver­wal­tung bit­tet dar­um, von tele­fo­ni­schen oder schrift­li­chen Anfra­gen zu aktu­el­len oder zukünf­ti­gen Schul­aus­fäl­len Abstand zu neh­men, da die Web­sei­te des Land­krei­ses immer den aktu­ells­ten Stand widerspiegelt.

Sicher­heit auf dem Schulweg

Soll­te zwi­schen 5 Uhr und Schul­be­ginn Blitz­eis auf­tre­ten, kann eine Bekannt­ga­be über das Radio mög­li­cher­wei­se nicht recht­zei­tig die Schüler

errei­chen. Daher wird emp­foh­len, sich auf KATWARN, die Web­sei­te und die sozia­len Netz­wer­ke zu verlassen.

Wenn Erzie­hungs­be­rech­tig­te der Ansicht sind, dass der Schul­weg auf­grund der Wit­te­rung gefähr­lich ist, haben sie das Recht, ihre Kin­der zu Hau­se zu las­sen oder sie vor­zei­tig von der Schu­le abzu­ho­len, selbst wenn kein gene­rel­ler Unter­richts­aus­fall ange­ord­net wur­de. In die­sem Fall soll­te dem Kind ein ent­spre­chen­des Ent­schul­di­gungs­schrei­ben mit­ge­ge­ben werden.

Schul­be­trieb wäh­rend des Unterrichtsausfalls

Im Fal­le eines Unter­richts­aus­falls bleibt die Schu­le geöff­net. Die Schü­ler kön­nen zur Schu­le gehen, und die Lehr­kräf­te sind „im Dienst“, um die Betreu­ung sicherzustellen.

Die Bus­un­ter­neh­men und ‑fah­rer

tra­gen bei extre­men Wit­te­rungs­ver­hält­nis­sen eine gro­ße Ver­ant­wor­tung für die Sicher­heit. Letzt­end­lich müs­sen sie ent­schei­den, ob sie trotz eines nicht abge­sag­ten Unter­richts die Fahr­zeu­ge ein­set­zen kön­nen. In Ein­zel­fäl­len kann es vor­kom­men, dass bestimm­te Stra­ßen oder Stra­ßen­ab­schnit­te nicht befah­ren wer­den kön­nen, was dazu führt, dass Schü­ler an ande­ren als der Ein­stiegs­hal­te­stel­le den Bus ver­las­sen müssen.

Die Unter­neh­men und Bus­fah­rer sind ange­hal­ten, umsich­tig zu ent­schei­den. Kein Kind wird auf frei­er Stre­cke aus dem Bus ausgesetzt.

Pflich­ten der Auszubildenden

Die Anord­nung eines Unter­richts­aus­falls an einer berufs­bil­den­den Schu­le hat kei­ne Aus­wir­kun­gen auf die Pflich­ten der Aus­zu­bil­den­den aus ihrem Ausbildungsverhältnis.

Die Schü­ler­be­för­de­rung erfolgt über­wie­gend im Öffent­li­chen Per­so­nen­nah­ver­kehr. Ein Schul­aus­fall ent­bin­det den Lini­en­ver­kehr jedoch nicht von der „Bedie­nungs­pflicht“.

Nach­hil­fe für alle Klas­sen und Schulformen

Bei Schul­fit bie­ten wir umfas­sen­de Nach­hil­fe in einer Viel­zahl von Fächern für Schü­ler aller Klas­sen und Schul­for­men. Unser Ziel ist es, die indi­vi­du­el­len Bedürf­nis­se der Ler­nen­den zu erfül­len und ihnen zu hel­fen, ihre schu­li­schen Zie­le zu erreichen.

Fächer­an­ge­bot

Wir bie­ten Nach­hil­fe in fol­gen­den Fächern an:

• Deutsch
• Mathe­ma­tik
• Eng­lisch
• Fran­zö­sisch
• Latein
• Nie­der­län­disch
• Kunst
• Phy­sik
• Che­mie
• Bio­lo­gie
• Geschich­te
• Poli­tik
• Erd­kun­de
• Rechnungswesen/KSK
• BWL (BRC)
• Infor­ma­tik

Dar­über hin­aus bie­ten wir auch Online-Nach­hil­fe an, um Fle­xi­bi­li­tät und Zugang zu ermöglichen.

Bera­tung und erwei­ter­te Angebote

Neben der Nach­hil­fe unter­stüt­zen wir auch in wei­te­ren Bereichen:

• Lern­ent­wick­lung
• Schul­lauf­bahn­be­ra­tung
• Ver­hal­tens­auf­fäl­lig­kei­ten und Lerntherapie
• Fami­li­en­un­ter­stüt­zung
• Indi­vi­du­el­les Coaching
• Erwach­se­nen­bil­dung
• Sprach­kur­se
• Bil­dung und Teilhabe

Kon­tak­tie­ren Sie uns

Für wei­te­re Infor­ma­tio­nen oder um einen Ter­min zu ver­ein­ba­ren, errei­chen Sie uns unter:

Stand­ort Leer:
Heis­fel­der Stra­ße 2
26789 Leer
Tele­fon: 0491 — 5951

Stand­ort Moorm­er­land:
Rudolf-Eucken-Stra­ße 14
26802 Moorm­er­land
Tele­fon: 04954 — 8789

Sie kön­nen uns auch per E‑Mail unter info@schulfit-nachhilfe.de kon­tak­tie­ren oder uns über Whats­App oder SMS unter 0176 24206004 erreichen.

Las­sen Sie uns gemein­sam an Ihrer schu­li­schen Zukunft arbeiten!

Schu­len in der Stadt Leer

In der Stadt Leer gibt es eine Viel­zahl von Bil­dungs­ein­rich­tun­gen, die sich durch ihre viel­fäl­ti­gen Ange­bo­te und hohen Stan­dards aus­zeich­nen. Die Schu­len in Leer bie­ten nicht nur eine soli­de Grund­bil­dung, son­dern auch umfas­sen­de För­der­mög­lich­kei­ten für Schü­ler aller Alters­grup­pen. Von Grund­schu­len, die eine inte­gra­ti­ve und ver­läss­li­che Aus­bil­dung bie­ten, bis hin zu wei­ter­füh­ren­den Schu­len und berufs­bil­den­den Ein­rich­tun­gen – die Bil­dungs­land­schaft in Leer ist breit gefächert.

Beson­ders her­vor­zu­he­ben ist das Enga­ge­ment der Lehr­kräf­te, die mit einem ganz­heit­li­chen Ansatz die indi­vi­du­el­le Ent­wick­lung der Schü­ler för­dern. Dar­über hin­aus gibt es zahl­rei­che Nach­hil­fe- und För­der­an­ge­bo­te, die gezielt auf die Bedürf­nis­se der Ler­nen­den ein­ge­hen. Die Schu­len in Leer legen gro­ßen Wert auf per­sön­li­che Betreu­ung und die Schaf­fung eines posi­ti­ven Lernumfeldes.

Grund­schu­len in Leer (Ost­fries­land)

1. Daa­ler­schu­le
   Daa­ler­stra­ße 4
   26789 Leer (Ost­fries­land)
   Tele­fon: 0491 71 158
   Fax: 0491 97 68 159

2. Eichen­wall­schu­le
   Dorf­stra­ße 3
   26789 Leer (Ost­fries­land)
   Tele­fon: 0491 65 342
   Fax: 0491 99 22 307

3. Grund­schu­le Bin­gum
   Zie­ge­lei­stra­ße 7
   26789 Leer (Ost­fries­land)
   Tele­fon: 0491 33 35
   Fax: 0491 96 07 658

4. Grund­schu­le Log­abir­um
   Schul­stra­ße 3
   26789 Leer (Ost­fries­land)
   Tele­fon: 0491 97 76 130
   Fax: 0491 97 76 131

5. Hoheel­lern­schu­le
   Hoheel­lern­weg 6
   26789 Leer (Ost­fries­land)
   Tele­fon: 0491 13 058
   Fax: 0491 91 22 836

6. Lud­ge­ri­schu­le
   Bres­lau­er Stra­ße 40
   26789 Leer (Ost­fries­land)
   Tele­fon: 0491 65 508
   Fax: 0491 65 509

7. Ply­ten­berg­schu­le
   Ubbo-Emmi­us-Stra­ße 54
   26789 Leer (Ost­fries­land)
   Tele­fon: 0491 65 421
   Fax: 0491 45 45 667

För­der­schu­len

Berufs­bil­den­de Schulen

Hoch­schu­le Emden/Leer

Nach­hil­fe und Lern­an­ge­bo­te für heu­te und morgen

In einer zuneh­mend kom­ple­xen Bil­dungs­land­schaft ist es ent­schei­dend, die Chan­cen von Schü­lern, Jugend­li­chen und Erwach­se­nen zu ver­bes­sern. Schul­fit bie­tet umfas­sen­de Nach­hil­fe, Coa­ching und Erwach­se­nen­bil­dung, um genau dies zu errei­chen. Mit über 35 Jah­ren Erfah­rung und einem ganz­heit­li­chen Ansatz unter­stüt­zen wir Ler­nen­de im Land­kreis Leer, Moorm­er­land, Aurich und Emden.

Rund­um-sorg­los-Nach­hil­fe

Bei Schul­fit steht Ihr Kind im Mit­tel­punkt. Unse­re Nach­hil­fe ist nicht nur dar­auf aus­ge­legt, aktu­el­le Wis­sens­lü­cken zu schlie­ßen, son­dern auch die indi­vi­du­el­le Ent­wick­lung zu för­dern. Durch eine enge Zusam­men­ar­beit mit den Fami­li­en schaf­fen wir ein ent­spann­tes Lern­um­feld, in dem Kin­der Freu­de am Ler­nen fin­den. Unser Ziel ist es, nicht nur fach­li­che Kom­pe­ten­zen zu stär­ken, son­dern auch das per­sön­li­che Wohl­be­fin­den zu fördern.

Coa­ching für Orientierung

Beson­ders Jugend­li­che und jun­ge Erwach­se­ne ste­hen vor zahl­rei­chen Her­aus­for­de­run­gen – sei es in der Schu­le, wäh­rend der Puber­tät oder bei der Vor­be­rei­tung auf Aus­bil­dung und Stu­di­um. Unser Coa­ching-Pro­gramm bie­tet Unter­stüt­zung, um eige­ne Poten­zia­le zu erken­nen und die per­sön­li­che Ent­wick­lung gezielt zu för­dern. Wir hel­fen dabei, einen kla­ren Weg für die Zukunft zu finden.

Indi­vi­du­el­le Förderung

Unse­re Ange­bo­te sind auf die indi­vi­du­el­len Bedürf­nis­se der Ler­nen­den abge­stimmt. Egal in wel­cher Klas­sen­stu­fe oder im Bereich der Erwach­se­nen­bil­dung, wir ver­mit­teln Wis­sen und beglei­ten die Umset­zung in den schu­li­schen oder beruf­li­chen All­tag. Die Che­mie zwi­schen Schü­ler und Lehr­kraft ist dabei eben­so wich­tig wie der fach­li­che Input.

Zer­ti­fi­zier­te Qualität

Alle Schul­fit-Lehr­kräf­te sind qua­li­fi­ziert und arbei­ten nach einem bewähr­ten Unter­richts­kon­zept. Unser Qua­li­täts­ma­nage­ment­sys­tem gewähr­leis­tet, dass Eltern und Schü­ler sicher sein kön­nen, in guten Hän­den zu sein. Mit dem TÜV-Zer­ti­fi­kat „Qua­li­täts­stan­dards Nach­hil­fe“ garan­tie­ren wir Unter­richt auf höchs­tem Niveau.

Tes­ten Sie uns gratis

Über­zeu­gen Sie sich selbst von unse­rer Qua­li­tät: Wir bie­ten zwei Schnup­per­stun­den im Grup­pen­un­ter­richt kos­ten­los an.

Stand­or­te:

• Leer
  Heis­fel­der Stra­ße 2
  Tele­fon: 0491 – 5951

• Moorm­er­land
  Rudolf-Eucken-Stra­ße 14
  Tele­fon: 04954 — 8789

Las­sen Sie uns gemein­sam an der Zukunft Ihrer Kin­der arbei­ten – für eine bes­se­re schu­li­sche und beruf­li­che Perspektive!