Herz­schlag für Sicher­heit: Defi­bril­la­tor am Bade­see Gro­te­gas­te – Eine lebens­ret­ten­de Ges­te der Ost­frie­si­schen Volksbank

Am idyl­li­schen Bade­see in Gro­te­gas­te kön­nen Besu­cher ab sofort auf eine lebens­ret­ten­de Maß­nah­me zäh­len. Ein Defi­bril­la­tor, gespen­det von der Ost­frie­si­schen Volks­bank (OVB) mit Mit­teln aus dem Rein­ertrag des Gewinn­s­pa­rens in Höhe von 2.600 Euro, steht den Gäs­ten des Frei­zeit­parks „Am Ems­deich“ zur Verfügung.

Das AED-Gerät, inklu­si­ve wet­ter­fes­ter Hal­te­rung, wur­de von der OVB finan­ziert und groß­zü­gig der Gemein­de Wes­t­ov­er­le­din­gen gespen­det. Die­se Initia­ti­ve dar­auf ab, die Sicher­heit der zahl­rei­chen Besu­cher des Bade‑, Spiel- und Cam­ping­be­reichs zu erhöhen.

Der Defi­bril­la­tor wur­de an der Außen­wand, stra­te­gisch plat­ziert zwi­schen dem Damen­um­klei­de und dem Imbiss, instal­liert und ist somit öffent­lich zugäng­lich. Die­se zen­tra­le Lage gewähr­leis­tet, dass im Ernst­fall schnell reagiert wer­den kann, um poten­zi­ell lebens­be­droh­li­che Situa­tio­nen zu meistern.

Mat­thi­as Beh­rends, Betriebs­lei­ter des Cam­ping­plat­zes im Frei­zeit­park „Am Ems­deich“, äußer­te sich erfreut über die­se wich­ti­ge Anschaf­fung: „Es ist super, dass wir mit der Spen­de der OVB einen Defi­bril­la­tor erhal­ten haben, mit dem die Sicher­heit der vie­len Besu­cher von Bade­see, Spiel­platz und.“ Cam­ping­platz erhöht wird.“

Die offi­zi­el­le Über­ga­be des Out­door-Geräts fand in Anwe­sen­heit von Robert Gro­te und Olaf Lüb­sen von der Ost­frie­si­schen Volks­bank statt. Mat­thi­as Beh­rends und Pres­se­spre­che­rin Kirs­ten Bee­ning nah­men den Defi­bril­la­tor dank­bar ent­ge­gen und beton­ten die Bedeu­tung die­ser lebens­ret­ten­den Initia­ti­ve für die Gemeinschaft.

Die zur Ver­fü­gung gestell­te Foto­gra­fie doku­men­tiert die­sen wich­ti­gen Moment, auf dem vl Robert Gro­te, Olaf Lüb­sen, Mat­thi­as Beh­rends und Kirs­ten Bee­ning zu sehen sind. Die­se posi­ti­ve Ent­wick­lung zeigt, wie loka­le Gemein­schaf­ten und Unter­neh­men gemein­sam dazu bei­tra­gen kön­nen, die Sicher­heit und das Wohl­be­fin­den ihrer Bür­ger zu fördern.

Schul­jahr 2024 in Nie­der­sach­sen: Nur 102 Schul­ta­ge bis zu den Sommerferien

Das Schul­jahr 2024 star­te­te in Nie­der­sach­sen mit einer unge­wöhn­li­chen Her­aus­for­de­rung: Ledig­lich 102 Schul­ta­ge ste­hen den Schü­lern bis zu den Som­mer­fe­ri­en am 21. Juni zur Ver­fü­gung. Ein kur­zes ers­tes Halb­jahr, das sowohl für Schü­ler als auch Leh­rer beson­de­re Anstren­gun­gen erfordert.

Der Schul­be­ginn wird im nächs­ten Jahr erst am 8. Janu­ar sein, nach­dem die Weih­nachts­fe­ri­en ihren Lauf genom­men haben. Der Febru­ar bringt zwei zusätz­li­che Tage Win­ter­fe­ri­en, auch bekannt als Zeug­nis­s­fe­ri­en. Im März fol­gen dann die Oster­fe­ri­en samt Kar­frei­tag. Der April prä­sen­tiert sich mit 21 Schul­ta­gen als beson­ders lehr­reich, ledig­lich durch den Oster­mon­tag unter­bro­chen. Der Mai trumpft gleich mit zwei Fei­er­ta­gen auf: dem ers­ten Mai und Chris­ti Him­mel­fahrt, gefolgt von den Pfingstferien.

Doch die Schü­ler sehen nicht nur auf­grund der knap­pen Anzahl an Schul­ta­gen gro­ßen Her­aus­for­de­run­gen ent­ge­gen. Der aku­te Leh­rer­man­gel stellt eine zen­tra­le Schwie­rig­keit dar. Die stei­gen­de Schü­ler­zahl, ver­ur­sacht durch den Krieg in der Ukrai­ne, ver­stärk­te Migra­ti­on und die kon­ti­nu­ier­lich wach­sen­de Gebur­ten­ra­te seit 2014, führt zu über­füll­ten Klas­sen­räu­men und einer deut­li­chen Belas­tung für die Lehrer.

Die Orga­ni­sa­ti­on und Vor­be­rei­tung der Schü­ler wird in die­sem Schul­halb­jahr ent­schei­dend sein, um trotz des engen Zeit­rah­mens erfolg­reich zu sein. Die aktu­el­len gesell­schaft­li­chen Ent­wick­lun­gen, ins­be­son­de­re der Krieg in der Ukrai­ne, beein­flus­sen nicht nur die geo­po­li­ti­sche Lage, son­dern haben auch direk­te Aus­wir­kun­gen auf die schu­li­sche Land­schaft in Nie­der­sach­sen. Die Inte­gra­ti­on von Schü­lern aus Kri­sen­ge­bie­ten erfor­dert nicht nur päd­ago­gi­sche Maß­nah­men, son­dern auch ver­stärk­te sozia­le Unterstützung.

Ins­ge­samt steht das Schul­jahr 2024 in Nie­der­sach­sen vor viel­fäl­ti­gen Her­aus­for­de­run­gen. Schü­ler, Leh­rer und Schu­len müs­sen gemein­sam dar­an arbei­ten, trotz der wid­ri­gen Umstän­de eine erfolg­rei­che und posi­ti­ve Lern­um­ge­bung zu schaf­fen. Die Bewäl­ti­gung die­ser Auf­ga­ben erfor­dert nicht nur Fle­xi­bi­li­tät, son­dern auch eine effek­ti­ve Zeit­nut­zung, um das Bes­te aus dem kur­zen ers­ten Halb­jahr zu machen.

Schul­fit Nach­hil­fe & Coa­ching: Mit Erfah­rung zum Erfolg – ​​War­um unser Unter­richts­kon­zept so überzeugt!

Jeder Schü­ler ist ein­zig­ar­tig, mit indi­vi­du­el­len Lern­vor­aus­set­zun­gen und Zie­len. Mit Schul­fit Nach­hil­fe & Coa­ching ver­ste­hen wir das und haben einen Unter­richts­an­satz ent­wi­ckelt, der sich genau dar­auf kon­zen­triert. Unse­re Lehr­kräf­te arbei­ten gemein­sam mit den Schü­lern und gege­be­nen­falls deren Eltern an einem maß­ge­schnei­der­ten Lern­kon­zept. Die­ses Kon­zept umfasst eine Emp­feh­lung, ob die Nach­hil­fe im Ein­zel­un­ter­richt oder in fach­spe­zi­fi­schen Klein­grup­pen mit höchs­tens vier Schü­lern statt­fin­den soll­te. Wenn not­wen­dig und gewünscht, arbei­ten wir auch mit Spe­zia­lis­ten ande­rer Fach­be­rei­che zusam­men, um tie­fer­lie­gen­de Ursa­chen von Lern­schwie­rig­kei­ten zu iden­ti­fi­zie­ren und zu behe­ben. Dazu gehö­ren bei­spiels­wei­se Teil­leis­tungs­schwä­chen, AD(H)S oder Lernblockaden.

Die Grund­la­ge unse­rer Nach­hil­fe ist eine sorg­fäl­ti­ge Dia­gno­se von Lücken im Wis­sen. Auf die­ser Basis wird der aktu­el­le Lehr­stoff auf­ge­ar­bei­tet und gezielt auf kom­men­de Klas­sen­ar­bei­ten oder Prü­fun­gen vor­be­rei­tet. Dies geschieht in freund­li­chen Räu­men, in denen genü­gend Zeit für Fra­gen bleibt. Durch ein tie­fe­res Ver­ständ­nis der The­men gewin­nen die Schü­ler mehr Selbst­si­cher­heit. Bei Schul­fit steht Wohl­füh­len und Moti­va­ti­on im Mit­tel­punkt des Ler­nens. Die Schu­le wird wie­der span­nend, und die Noten ver­bes­sern sich. Durch die Ver­mitt­lung effek­ti­ver Lern­tech­ni­ken wer­den die Schü­ler in die Lage ver­setzt, eigen­stän­dig zu arbei­ten. Unser Ziel ist es, dass die Schü­ler lang­fris­tig ohne frem­de Hil­fe ler­nen können.

Unse­re Nach­hil­fe-Leis­tun­gen im Überblick:

Unter­richt in allen Kern­fä­chern und für alle Klassen

Ver­bes­se­rung von Noten und nach­hal­ti­ge Lernförderung

Indi­vi­du­el­ler Unter­richt in Klein­grup­pen oder Einzeltraining

Fle­xi­ble Ter­mi­ne, ange­passt an die per­sön­li­chen Bedürfnisse

Ver­mitt­lung von effek­ti­ven Lernstrategien

Vor­be­rei­tung auf Prü­fun­gen für Schu­le, Aus­bil­dung und Studium

Feri­en- und Aufholkurse

Schul­lauf­bahn­be­ra­tung

Doku­men­ta­ti­on der Lernentwicklung

Unter­stüt­zung bei Lern­schwie­rig­kei­ten und Prüfungsängsten

Spe­zi­el­le Trai­nings bei Dys­kal­ku­lie, Lese- und Rechtschreibschwäche

Kind­ge­rech­ter Vorschulunterricht

Kon­takt mit Eltern und öffent­li­chen Schulen

Geprüf­te Qua­li­tät durch sys­te­ma­ti­sches Qualitätsmanagement

Mit pro­fes­sio­nel­ler Nach­hil­fe von Schul­fit kön­nen Schü­ler nicht nur ihre Noten ver­bes­sern, son­dern auch ihre Chan­cen für die Zukunft stei­gern. Nach­hil­fe ist längst kei­ne Aus­nah­me mehr, son­dern eine nor­ma­le Mög­lich­keit, zusätz­li­chen Unter­richt zu erhal­ten und fach­li­che Kom­pe­ten­zen zu ver­tie­fen. Bes­se­re Noten bedeu­ten schließ­lich bes­se­re Per­spek­ti­ven für die Zukunft, und das bestä­ti­gen wir aus mehr als 35 Jah­ren Erfahrung.

Das bei­gefüg­te Bild zeigt die strah­len­den Gesich­ter der Gewin­ner und Orga­ni­sa­to­ren. Von links nach rechts sind Hei­ke Leim­ke, Jochen Kru­se, Jon­ny Stamm, Wal­ter Lüb­be­hü­sen (Skat­club Leer), Hans-Gerd Vos­kamp und Micha­el Wie­demann (Skat­club Leer) zu sehen. Die erfolg­rei­che Stadt­meis­ter­schaft im Senio­ren­skat steht nicht nur für sport­li­chen Ehr­geiz, son­dern auch für gelun­ge­nes Mit­ein­an­der und den fes­ten Zusam­men­halt inner­halb der Senio­ren-Com­mu­ni­ty von Leer.

Stadt­meis­ter­schaft im Senio­ren­skat: Erfolg­rei­cher Wett­streit und Gemeinschaftsgeist

Kürz­lich fand die hoch­span­nen­de Stadt­meis­ter­schaft im Senio­ren­skat statt, bei der 53 enga­gier­te Senio­ren ihr Kön­nen unter Beweis stell­ten. Die Gesamt­wer­tung krön­te Hans-Gerd Vos­kamp auf dem ers­ten Platz, gefolgt von Jon­ny Stamm auf dem zwei­ten und Wer­ner Klos auf dem drit­ten Platz. Die­se her­aus­ra­gen­den Skat­spie­ler erkämpf­ten das Sie­ger­trepp­chen nach zwei äußerst kon­zen­trier­ten Spieleserien.

Die Ver­an­stal­tung wur­de von der Senio­ren­be­auf­trag­ten der Stadt Leer, Hei­ke Leim­ke, in Zusam­men­ar­beit mit dem Skat­club Leer orga­ni­siert. Dabei stell­te der SC 04 groß­zü­gi­ger­wei­se sein Ver­eins­heim für die Meis­ter­schaft zur Ver­fü­gung, was die Ver­an­stal­tung in ange­neh­mer Atmo­sphä­re abrundete.

Die Sie­ger­eh­rung nahm der stell­ver­tre­ten­de Bür­ger­meis­ter Jochen Kru­se vor, der den ver­dien­ten Gewin­nern nicht nur herz­li­che Glück­wün­sche über­mit­tel­te, son­dern auch die Tro­phä­en und Prei­se per­sön­lich überreichte.